一、三年级暑假作文命题？
1、《暑假的辛苦劳动》
2、《暑假游记》
3、《辛苦的暑假》
4、《暑假我当家》
5、《与暑假说再见》
6、《暑假怪事》
7、《暑假，我家大变样了》
8、《我心目中的暑假》
9、《各式各样的暑假》
10、《暑假作业》
⒒《你，在我的身边》
⒓《阅读也是一种美》
⒔《进修，是最美的行囊》
⒕《与你同行》
⒖《——伴我成长》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有个约会》
⒙《我发现——》
⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》
21．《我——故我在》
二、三年级作文半命题作文的好处？
三年级作文半命题，是为了让孩子们尽情地展开想象
三、作文怎样命题？
俗话说题好一半文.深入了解是文章的“眼睛”,新鲜有创意的文题能摄人心魄.怎样才能使文题传神为文章增色呢?例如以“努力”或“书”为话题作文,其命题有下面内容几种技巧：
1、 借用化用广告语、歌名歌词等.可借用广告语拟题《只有更好,没有最好》；可化用歌词拟题《都是书本惹的祸》《一路上有你》《偏偏喜欢你》；还可以借用俗语《无“读”不丈夫》.这样拟题诙谐生动,幽默风趣.
2、 巧用符号.如《书+书=?》、《前进 . 后退》、《1+9=?》,这些符号的运用,给人留下思索联想的空间.
3、 活用修辞.如《我与书签约》、《成长的邀请函》、《阳光正在微笑》等形象生动,又富有生活气息.
4、 反常求异法.故意以不合常情,不合常理的说法作题目,别具一格.如《再败一次又何妨》、《书,请离我远点》.
让题目别致不难,只要在平时写作中重视拟题,用心拟题,就会有新的发现,拟出眉目传情的好题目
四、作文命题技巧？
作文的命题要符合内容的要求，能够概刮内容的中心；要有新鲜感；带有提问式；带有悬疑神秘感，让人想去看的动力
五、三年级忘不了的半命题作文怎样命题？
例如:忘不了的一件事、一个人、一个小动物等等
六、作文除了半命题作文和命题作文还有哪种？
中考作文四大主题人生感悟类，自信，勤勉，乐观，信仰等。
感恩感激类，亲情，友谊，师生情，爱祖国，爱社会，爱生活。
审视探究类，想法认识，观注社会。
审美体验类，文化，天然，民俗审美。
七、命题作文 《希望》？
清优淡雅的小溪，奋斗不息，由于浩瀚碧海是它的希望；清新浓艳的鲜花，芬芳四溢，由于满园春色是它的希望；飘逸凌空的白云，淡墨浓彩，由于点缀秀丽晴空是它的希望。
古人有云：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》。”这些不朽名作曾耀亮历史天空，沉淀为千年哲理。然而，这伟大璀璨夺目之明珠，不就是希望之神灯所照亮的吗？
文天祥宁死不屈，他希望浩气塞天，以正天地，因此有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶渊明罢官归隐，但他希望生活飘逸，因此躬耕陇亩，在“悠然见南山”的桃李萦绕中怡然自乐；杜甫不甘平庸沉沦，由于他希望“读破万卷书，诗成泣鬼神”，以横溢才气救济苍生，因此他“人间疾苦，波底斑斓”，以悲呛独忧民族的“诗圣”誉满千古！
以上桂影班驳，种种绮美悲恨不就昭示着我们：以希望之灯，照亮人生，还自己活出无限精妙吗？
若没了希望之种，哪能成常青绿树以撑天顶地？没了希望之灯，哪有“会当凌绝顶，一览众山小”的高居临下？哪有茫茫黑夜中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的万丈豪情？
“人的生活只有一次”，何故不满怀信心，以希望为翼，以理想为导航，飞向成功的怀抱？叩亮希望之灯，愿望亮着，前途光着，纵使奇险险壑耸立着，惊流急滩阻挡着，又何惧之有？
提起希望之灯吧！那里有“乱石穿空，惊涛拍岸”的秀丽风光，那里有“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的壮伟奇观！
绝美的风景在绝陡的险峰之上，绝美的人生在绝险的攀登之上，叩亮希望之灯，活出人生精妙，灯亮着，心不悔。
八、中秋作文 半命题？
中秋月，月儿圆。吃过晚饭，爸爸妈妈带着我去城市阳台的沙滩上赏月。我们带了许多水果、饮料和月饼，我高兴极了。
我们到达目的地时，沙滩上已经来了许多人。我们一边观赏一边沿着沙滩向前走，这时一轮圆月从海上升起来，像一个圆圆的大银盘，散发出温柔的光。这时爸爸吟出“海上生明月，天涯共此时”的诗句，表达了对家乡亲人的思念。爸爸让我背出关于月亮的诗句，我想了想说：“举头望明月，低头思故乡”。爸爸夸奖我很棒，我心里像吃了蜂蜜一样甜。在沙滩上，我们铺开塑料纸，放上月饼、饮料和水果，围坐在一起，对月举杯，一边吃一边谈笑着，一边听妈妈给我们讲关于中秋的古老传说，像嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣月等等
九、语文作文命题技巧？
题目最好创造特殊，吸引阅卷老师的眼球，还要切中要害，凸显文章主旨。
十、作文命题技巧大全？
一、添加法：
《快乐》
加前：珍惜快乐，把握快乐，寻找快乐，体
味快乐，感受快乐
加后：快乐的感悟、快乐的内涵、快乐快
车、快乐的真谛
前后加：把快乐留在心底、关于快乐的思
考、我与快乐同行、奉献是快乐的常青树
《我》
加前：自强的我高兴的我开朗的我妈妈眼里
的我
加后：我是书虫我是球迷我是高兴的女生
前后加：请为我鼓掌其实我真的“很棒真我风
采
二、修辞法：
1、巧用比喻：
《练字虎山行》，练字的经过枯燥无味，作
者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。
《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系
不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。
《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖
人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热诚帮
助”之类，则索然无味。
《心灵激起生活的浪花》，巧妙地展示生活
与心灵的互动关系，简洁生动明快。
《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。
《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我
们成长的避风港》
2、借代：
一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白提高开叙
写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章
拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线
索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标
题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
3、层递：
《好读书，读好书，读书好》读书的兴趣、
技巧和影响在递进中表达得简练生动。
4、比拟：
《没有你，我该怎样办？》《《小树又快活
了》 《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小
树具有人的情感，后者把“水”拟作能“读”之
物，用的是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睡
毛载来爱，载来快乐》等
5、对偶：
以“环保”为话题——《一头白发，满山青
葱》
以“读书与做人”为话题——《躺着读书，
站着做人》
《朋友最真，友谊最贵》《读智慧之书，做
有用之才》
6、对比：
《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站
着”形成姿势上的对比，使得深入了解包含哲理，令
人回味。
7、双关：
《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治
腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰盛。
8、设问：
如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿
何故这样红？》，议论文的题目《老实人总是
吃亏吗？》《何样的青春最美》《“顺境出人
才”吗？》等，用设问来引起读者的思索。
《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标
点，构思巧妙。
9、反问
《我是谁？》——发出了“消除移植给我的
记忆”的强烈呼唤。
