一、高中记叙文半命题作文
高中记叙文半命题作文：探索真实与虚构的边界
记叙文是我们中学阶段最为常见的作文类型之一。而在高中阶段，我们则将面临更为复杂的写作任务，如高中记叙文半命题作文，要求我们在一定的命题框架下展开创作。高中记叙文半命题作文要求我们以真实或部分真实为基础，融入合理的虚构元素，既要有真实性，又要充满想象力和创意。今天我们就来探索一下高中记叙文半命题作文的写作技巧和注意事项。
1. 把握命题框架，明确要求
高中记叙文半命题作文通常会给出一个主题或一个故事背景，对于写作的要求会有所限制。在展开创作之前，我们需要仔细审题，理解题目的意思和要求。这样可以帮助我们明确写作的方向和重点，避免偏离主题。
同时，在审题的过程中，我们需要注意其中是否有提示我们可以虚构的地方。不同的命题作文会有不同的限制和要求，有些命题框架可能更加灵活，可以给我们更多的想象空间。而有些命题可能会更为具体，要求我们在写作过程中尽量贴合实际情境，但仍然可以在细节处添加一些虚构元素。
2. 真实与虚构的平衡
高中记叙文半命题作文要求我们在真实和虚构之间取得平衡。一方面，我们需要以真实的基础为写作的起点。可以结合自己的亲身经历、身边的人和事物等展开创作，让读者感受到真实的情感和场景。另一方面，我们也可以适度地添加一些虚构的元素，以丰富文章的想象力和表现力。
但是，在添加虚构元素的同时，我们要确保它们与真实情境相互衔接，合理而自然地融入故事中。过多或不合理的虚构可能会让整个故事缺乏真实感，读者难以产生共鸣。因此，在写作过程中，我们需要注意虚构元素的选择和运用，使其能够有机地与真实情节相结合。
3. 创造生动的人物和情节
人物和情节是记叙文中最为重要的元素之一。在高中记叙文半命题作文中，我们需要通过生动的人物形象和精彩的情节来吸引读者，让他们产生共鸣和情感上的共鸣。
为了创造生动的人物，我们可以通过描写外貌、性格、语言和行为等方面展示他们的特点和个性。同时，我们也可以通过塑造人物的内心世界，揭示他们的情感和思想，使读者更能理解和关注他们的故事。当读者能够情感上与人物产生共鸣时，故事也会更加引人入胜。
而在创造情节上，我们可以通过设置冲突、起伏和转折等手段来增添故事的紧张感和吸引力。精心构思的情节能够让读者一直保持阅读的兴趣，引导他们跟随故事的发展，产生期待和悬念。
4. 注重语言表达和结构安排
高中记叙文半命题作文的语言表达和结构安排也是非常重要的。优秀的语言和结构能够使文章更加流畅、清晰，并增强作文的艺术感和表现力。
在语言表达上，我们可以运用丰富的词汇和修辞手法来打破平淡，生动形象地描绘人物和场景。同时，使用恰当的比喻、对比和排比等修辞手法，能够使文笔更加优美，给读者留下深刻的印象。
在结构安排上，我们需要注意起承转合和段落分明的原则。开头要简明扼要地引出故事的主要背景和人物，吸引读者的注意力；主体部分要合理安排各个情节的先后顺序，使文章内容层次清晰，条理分明；要给读者留下深刻的印象，可以通过、感悟或展望等方式展示故事的价值和意义。
5. 多加练习，不断提高
要在高中记叙文半命题作文中获得更好的成绩和写作能力，多加练习是非常必要的。通过不断地写作实践，我们可以更好地掌握写作技巧和规律，熟悉命题作文的要求，提高自己的创作水平。
我们也可以多读优秀的记叙文作品，学习其中的语言表达、结构安排和创作思路。阅读优秀的作品可以开拓我们的思维，帮助我们更好地理解记叙文的特点和魅力。
高中记叙文半命题作文是一种要求我们在真实与虚构之间取得平衡的写作任务。在写作过程中，我们需要把握命题框架，明确要求；创造生动的人物和情节；注重语言表达和结构安排。通过多加练习和阅读优秀作品，我们可以不断提高自己的写作能力和创作水平。
写作是一项非常有趣和有挑战性的任务，希望本文能够对高中同学们在记叙文写作方面有所帮助。相信通过努力和实践，每个人都能成为优秀的记叙文作家！
二、高中作文《我的青春有 》半命题作文？
听你诉说青春的花开花落，令人伤感又令人开心。青春的我们，总是把自己弄得伤痕累累、颓废、堕落。我们不想从容于大人，因为大人总是不理解我们。
有人说，我们是00后的，很幸福。其实他们却不知道，我们的内心深处，其实是哀愁的。我们乐此不疲的叫嚣着、玩乐着，却没想到另一方的家长在担心我们。卑微的我们总是在伪装，戴着坚强的面具伪装完一天又一天，完毕之后，卸下伪装的面具，泪流满面。凋谢的花，零落一地，类似于自己的悲伤，贮存在盒子里。青春的我们学会恋爱了，然而我们却不知道，我们太早承受了这份爱的痛楚。是的，我们很傻、我们长不大、我们伤感、我们哀愁、我们自负、我们自残，或许这就是我们，青春的我们。
青春的我们，会有那么一点点自恋。总是喜欢自拍，而且总是摆着非主流的姿势。有些大人说：“我们这些孩子，都太幼稚，太过于天真，整天只会自己拍照。”其实，她们自己不会，也就没这个资本说我们。她们也不知道，我们不幼稚，我们的内心，很成熟。“00后的我们注定就要伤感么？青春期的我们就注定要哭泣么？为什么不能注定要快乐呢？为什么不能注定要幸福呢？以后，我们不要悲伤，以后的以后，我们不会再哭泣，以后的以后的以后，我们不要再压抑，我们的青春，不要再悲伤叻。”每天这样一遍又一遍重复的对自己说，有什么用？到最后，受伤的还是自己
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。有时，我们会对大人淡漠，却对同伴热情；有时，我们会和大人吵个没完没了，却和同伴都是温柔的话语。叛逆的我们并不知道，大人在为我们这种思想悲哀。
看着社会，我们会敏感，我们会琢磨自己，我们会压抑自己，我们会伪装自己，因为我们不想步入这种复杂的社会。我们希望，这种只是幻影，总是不想渗入这种人际关系。青春的我们，会厌恶这种。每天晚上，躲在墙角，苍白的容颜微微低着，有种仓促的寂寞。诉说着一些事，悲伤的、强烈的、轻柔的、幸福的，一昧的去相信，时间流逝得很快，过后就会迷茫，然后就会措手不及。深夜里，不可触及的容颜，落着泪，模糊了眼前。以往的伤害，遗忘了所有，到最后，我只能对自己说无能为力。青春的我们，喜欢让自己波澜的心平静下来，其实这只是精神的寄慰，到最后只会无措。
看着那些光芒将青春的我们刺透，终于看到了自己的内心。其实，我们是幼稚的呢，幼稚中又带有一丝成熟。这就是我们么？真的是我们么？种种的反复追问萦绕在我的头脑里，一片杂乱，无序无章，赤裸裸的社会很现实，不在单纯，要学着生存。我们、悲伤过，我们、哭泣过，我们、拥抱过，我们、快乐过。然后，对自己说，青春的我们，不会再悲伤了。
青春是迷茫的，总有很多的问号，所以我们要时刻做好准备把有问题的‘？’，变为没问题，又圆满的‘。’号，相信我是可以的。
三、半命题作文“告别———”？
别了，倔强
我死死的揪着倔强的尾巴，不让它离我而去。我使出浑身解数，试图挽留它。但不知为什么，它仍然向对面漂去，就好似一只没有人掌舵的船舶，驶向那未知而又似乎注定了明了的地方。
在我的对面是老师同学和家长们所组建的庞大的团队。他们奋力至死劲的拉着，拖着，拽着。我，显得何等寡不敌众。
我隐约看到：他们张着嘴，满嘴雪白的牙齿，一览无余，眼角挤满了笑容，招着手。可能是在示意让我放弃倔强。
我似乎还听到了他们在说话：
“辰辰啦，你是名优秀的中学生，怎能不听老师的话呢……？”
“孩子，要理解爸妈的心呦，这都是为了你好啊……”
“喂，哥们，算了吧！别强了，从了他们有什么难的？”
怎么办？
我开始茫然失措了起来。倔强的尾巴在我手中缓缓地，保持着滑离。
一切的一切发生得是如此悄然而又迅猛，打得我措手不及。
我不知道怎样做。我开始徘徊，开始松懈，开始放弃。我最后的倔强，从我手中溜走。望着远去的倔强的背影，我惆然若失起来。我感觉有什么东西从我胸腔中逃逸而去。对了，那是我的灵魂，我的主心骨啊！
蓦然！
我觉得天变得透彻了，心豁达了……一切都在瞬间变得美妙起来，耳边还依稀的回想起儿时妈妈的教言：听妈妈爸爸的话就是好宝宝，也要听老师、阿姨、姥姥、姥爷……想做个好宝宝就得听话……
我掩着耳朵奔跑着，任枝叶的影子打在我的身上，灼眼的太阳时有时无的捕捉着我的眸子。我明白了。
无论我怎样做，也杜绝不了它的传播，因为那声源来自我的内心深处，所以一切都无济于事。逐渐，我也听惯了，感觉不到了，我不再抵御了，我想：那就叫作融合吧！
听家长老师的话，是极其自然的事儿，简直就是天经地义。而我，现在才悔悟，着实是满脸的羞愧哦！
哦，原来我与我最后的倔强一起漂了过去，漂到了对面的那一群微笑着招手的人们那儿呢！
别了，倔强。别了，倔强的我！
告别坏心情
锈般腐朽，
暗暗的色彩、沉沉的
如我的心情。
独自
游走在
永远宁静的自然。
淙淙的流水，
还有金灿灿的阳光。
我问，流水啊，你为何这般欢快？前方有无尽礁石，你可知道？
流水唱道，前方纵然有无尽礁石，我却有颗勇敢的心。我勇往直前，于是礁石也为我让出道来。
流水继续欢歌。
好心情是无畏，
我在心灵的备忘录记下这一语。
我问，太阳啊，你为何照得这样欣喜？你可知自私的万物不会给予你丝毫回报。
太阳答道，万物虽然没有回报，我却有颗无私的心，我默默的奉献，看着生命在我的庇佑下繁衍不息。我所做的一切总是充满价值的。
太阳的照耀还是融融。
好心情是无私，
我在原则的石碑刻下这一言。
流水依旧淙淙，
太阳依旧金灿灿。
亮亮的色彩、轻轻的，
是我的心情。
学生自评：诗是最能抒发情感的，这也是我选择这个体裁的原因。首尾依旧是用比较常用的相互照应的方式，不过我更注重意象的选择，以便更好的突出文章的主题。文章的立意是积极向上的。只是语言还不够十分精练。
主持人点评：这确实是一首诗。有凝练的语言，有优美的意境。流水“淙淙”、太阳“融融”、心情“亮亮”，语言精练，而又不失形象。
这又是一首歌。那行云流水的思路，恰似流畅的旋律，婉转的曲调。
这更是一幅画。“锈般腐朽”是红色的，“淙淙的流水”是透明的；“灿灿的阳光”是金色的；“宁静的自然”是绿色的……色彩斑斓却又能搭配和谐。
告别在乡路上
雾，弥漫在空气中，太阳像笼上了一层厚厚的布幔。一切都显得那么清冷，那么寂静，似乎与我的心情不稳合。
父亲走在我前面，我跟在父亲后面，走在这条让我怀念又让我感动的乡路上。就是在这条路上，父亲把我送进了知识的殿堂。我还依稀记得父亲那高大的身影是怎样背着我一步一步走过的。而如今，父亲的身形变得干瘦了，连步履都蹒跚起来了。一股淡淡的伤感在我心底泛起。
父亲始终不说话。我们继续走着。我除了这离别的伤感之外，我更为自己而幸运而欣慰。的确，像我这样的山村农民家的子女能考上大学是非常可喜的。
雾气稀薄了许多，太阳透过发黄的树叉，稀稀地射进几束微暗的光。父亲的头发上粘着亮晶晶的小雾珠，像一层透明的丝纱，盖在他的两鬓发白的头发上。他眉头紧锁，脸上摆出一副僵硬的笑容。从收到那封让我激动不已的大学通知书开始，他就一直这样，让我又生气又疑惑，难道我考上大学不好吗？
父亲的脚步慢了许多，渐渐的，他停了下来，没有回头，用他那纯朴的乡音说：“娃啦，到了那边，要记得打电话回来，有什么需要也要说呀！他妈做的布鞋够穿吗？要不要让她再多做几双？还有衣服够穿吗？被子够了吗？”说最后一句话时，他转过了头，眼角也有些湿。我被着一幕惊呆了，这就是那个憨厚刚毅的父亲吗？可是他今天却为这短暂的离别而流泪！他又转过身，继续走着。
一股寒气袭了过来，我的身体微微一颤，父亲仿佛感觉到了什么，转身脱下他原本就很单薄的衣服披在我身上，轻轻地说：“别着凉了。”我已控制不住自己的泪水了，它像线一样滑过我的脸颊，滴在乡野泥泞的路上，慢慢地浸进泥土里。我不想让父亲看到，只有捂出我那抽搐的脸……
雾，散尽了，太阳暖暖地照着土地。带着一丝伤感，一丝欣慰，我便消失在父亲的视线中。
四、半命题作文性质？
半命题作文，一般只给出关键词，文体、字数、标题都不限制，但必须围绕这一中心展开。
五、半命题作文:走近______？
你可以写历史散文，重点写一个人物或者是一个景观，比如说《走进李白》，可以写你穿越回唐朝，称为李白的一位挚友，从而表达你对李白的感情
六、励志半命题作文？
人生总有不平，它像一场突如其来的暴风雨;它像惊涛骇浪的茫茫大海;它像铺满荆棘的森林。但是每当我怀着坚持不懈的精神，顽强的走过风风雨雨后，我总会看见久违的彩虹。
我与父亲一起去登山。炎阳高照，我们一步一步艰难地爬着。在山脚时我信心满满，心想自己一定可以轻易登上山顶然后高声呐喊。开始时，我脚步轻盈，两三级台阶跳着跑上去了，还不想停下来休息，因为我想一鼓作气登上高峰，体验“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。
七、半命题作文，找回_______？
我找回了友谊
日本池田大作说过：“友谊的支柱是尊重与依赖之心，是永不背叛的朋友的诚实，以及为了一个崇高的理想而共同冲破苦难的勇气。”我对于这一句名人的格言，有一次深刻而又难忘的经历。
我拥有一个好朋友，她的名字叫：“谭嘉怡”。今年15岁，是我的好朋友，她居住在郊区。她有着一个高高的瘦瘦的身材，相貌虽然不算花容月貌，但也长得亭亭玉立、彬彬有礼。在那一个瘦小的瓜子脸上，长了两个可爱的的小酒窝，还衬托着一双乌溜溜的双眼皮的杏儿眼，在杏儿眼上面，有一对滑眉。只要微微一笑，嘴角边便可以看见绽出的两个可爱的小酒窝，像花一样秀丽。
记得有一次，在郊外的嘉怡姐来了我的家，因为是第一次看见一些新奇的东西，嘉怡姐用好奇的目光东张西望，一直问我一些东西的用途和方法。我有一点不耐烦了，又气又怒地大声喊道：“你烦不烦呀!你的农庄没有这些玩意儿吗?”第二天早上，我带着嘉怡姐去同学们开的生日聚会，在生日聚会上，嘉怡姐被同学们嘲笑她什么也不会，我也在一边嘲笑她。下午，我们去了学校游泳。因为同学们认为她个子高，便泼水给嘉怡姐，谁知道泼得越来越大，弄得嘉怡姐硬往墙里靠，她一不小心，就把头撞在了墙角上，疼得她哭了，但是，我们还在哈哈大笑还大声说好玩极了，好玩极了。那天晚上，我和嘉怡姐一起睡，半夜，我被哭泣的声音吵醒了，妈妈进来了，亲切地问：“怎么了?不舒服吗?”嘉怡姐回答道：“不是。我想农庄了!”
“哦，睡吧，住两天而已。”妈妈说完，走回了房间。我又睡着了。到了第二天早上，妈妈问我，有没有欺负嘉怡姐，是不是做了什么事伤了她的自尊心。我想了一下，把两天发生的事情说了一遍，妈妈听了以后，批评教育了我，正在这个时候，嘉怡姐走了过来，对我妈妈说：“明姨，不要怪茵茵了!都是我不对，不懂事，让你操心了!对不起!”说完。拉起我的手，说：“我们去玩。”这时，我的真的很不好受。
那一天早上，嘉怡姐要走了，我对她说：“对不起，这几天不单行让你伤心，还让你在我家感受不到快乐。”说完，我送了她一个用精致包装纸包的一份含有我的友谊的小礼物。她听后，说：“应该我对你说对不起，这几天麻烦你们了，你记住来我农庄作客，我欢迎你呀!”我们都哭了，就这样，我们的友谊就更深了!
此时，我才明白：友谊，需要忠诚去播种，用热情去灌浸，用原则去培养，用谅解去护理。就这样，我找回了友谊!
八、至少――半命题作文？
至少我努力过
妈妈说，生活就是生下来，努力地拼搏着活下去。人注定为拼搏而生——为利益拼搏，为理想拼搏，为名誉拼搏．．．．．．拼搏是一种向上的力量，促使我们向成功迈进。到最后，不管成功与否，至少我曾经努力过，往往，最令人陶醉的不是成功的喜悦，而是从平凡迈向成功的那一段用汗水和努力浇灌的艰辛历程。
在一场校运会上，我有幸挺进了决赛，站在鲜红的跑道上，望着周围的实力派选手，我感到了一股压力将我紧紧地笼罩起来，让我快要窒息！是啊，在这紧张的时刻，我有什么理由不紧张呢，我站在这里，代表的是6年级10班！54双眼睛都在默默地注视我，他们在为我祈祷，希望我能夺回第一，为班级争光。
“啪！”发号枪响了，我不顾一切地往前冲去，风，在我耳边嗖嗖地刮着，我的眼睛始终注视着终点的红线，朝它奔去。我用余光看；了看其他选手，正远远的在后面吃力地跑着呢，我心中暗自欢呼，胜利在望！便又满心欢喜的向终点跑去。突然，我被一个空易拉罐绊倒了，一跤摔在跑道上，我的膝盖感到一阵钻心的疼痛，头上冒出了冷汗，趴在地上，看着一双又一双腿从我身边跑过，心中的一个声音说“放弃吧！没人会怪你。”“不行！哪能胜负未定就轻易退缩呢？”另一个声音反驳道，是啊！哪能胜负未定就轻易退缩呢？我代表的是整个班级，而不是我一个人啊！想到这里，我咬咬牙，将涌到眼眶的泪水使劲缩了回去，卖力地站了起来，继续向终点跑去。我的脚每迈一步，我的膝盖就疼一下，大颗大颗的汗珠从我头上滚了下来，眼泪再也忍不住落了下来，望着终点，此刻似乎离我是那么遥不可及，“放弃吧！“我的心中再次呼唤，“不行！我得坚持下去！”我果断地回绝了。继续咬咬牙，向终点前进，此刻，我的脑海中只有一个信念“坚持下去！坚持下去！你就是嬴者！“
不知过了多久，我终于“挣扎”着“跑”到了终点，我没想到，平时20秒跑完的路程这次竟用了2分钟！结果可想而知，我，是最后一名，不过，我并没有输！至少，我曾经努力过。
“重要的是参与，不是胜利“这句口号，曾激励着很多运动员跨越心理障碍，努力尝试，迈向更高的一步。“更高更快更强”的奥运精神也激励着他们勇创佳绩，相守参与的快乐。用努力与拼搏去激发它吧！不论结果好与坏，至少，你曾经努力过，这已经足够了！
九、半命题作文，聆听？
聆听昨夜的风雨 聆听雨声，可以洗耳；聆听雨声，更可以净心。 —–题记 喜欢听雨，因为雨声是一种与繁杂社会格格不入的天簌之声；是一种悠悠的爽朗之声；是一种洒脱澎湃之声。雨声，是净之曲，永远地牵动内心深处的那一份纯真。
聆听柔情的小雨，小雨的脉脉绵绵。“随风潜入夜，润物细无声。”
听春雨，似乎听到小草在沙沙发芽的声音。这种雨声好像夜晚茉莉花飘出淡淡的清香，不绝如缕。
听小雨让我想起李清照，她的词与人一样，给你留下淡淡的景，淡淡的愁，打在梧桐叶上，点点滴滴，永远牵动了离人的心。
想起了柳永，“对长亭晚骤雨初歇”把对朋友分手的依依惜别的哀愁在凄清的环境发挥得淋漓尽致，令人融入悲凉的场面中去，是离愁。
这时，静谧无声，倚着窗儿，一夜听雨静无眠。这雨声，可以拂去纤尘。 “帘外雨潺潺，春意阑珊”
这是聆听中雨的利索和爽朗。中雨声就是打在芭蕉叶上的清脆，均匀细腻，犹如潺潺流水。
正如沈从文先生笔下给我们谱就了一曲清新爽朗的乐曲，听到湘西水轻轻流淌，听到船夫纯朴的歌声，听到翠翠和爷爷美好生活的心声。
又想起王维，他的诗是“清泉石上流”的清快。诗中有画，画中有诗，谱成了一曲自然的乐章。
聆听中雨，让人感觉爽朗欢快，冲走心灵的烦恼。
“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。”
是聆听大雨的洒脱，大雨的激昂澎湃。
听大雨声让我想起李白，他梦游天姥山像一位登山者的无畏无惧在倾盆大雨向上攀爬，任衣衫尽湿，像大雨纵横肆虐一样豪迈放纵，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”的肆无忌惮让人变得洒脱奔放。
十、半命题作文《_____依然》？
我依然是我 人生宛如一场最漫长的考试，谁都不能保证可以全对，但有错误才是人生本真。
揭开那些表面的艳丽，才发现，我依然是我，不曾改变。
小时候曾不可抑制第崇拜过表姐。
她是江南诗画中走出的女子，有着温婉、柔和的气质，却不入俗流，在残酷的社会中仍能保持自己的清醒头脑。
这样的女子，只要见过都会被她吸引吧？小小的我崇拜那超俗的气质，竟在脑海中形成了一个疯狂的念头——我要变成那样的女子！ 自这个念头的形成，我就开始了疯狂的改变，却又不能惊动父母。
崇拜的偶像海报，扔了；偏爱黑色系，藏了；最爱的公仔，送了……一瞬间，所有与那气质无关的东西几乎全部改变。
墙上，挂上了水墨；颜色，换成了浅色系；床头，放上了《红楼梦》。
我为变成那样的女子而努力…
