一、读古诗写读后感作文怎么写600字？
从小，我就被古诗的那种韵味所吸引，因为它能带给我欢乐与喜悦，还可以让我感受到诗人的那种对写诗时抒发的种种感情。
元朝王旭写的踏莎行·雪中看梅花是我小时候读的第一首诗，踏莎行又名《柳长春》《喜朝天》等，属于仄韵格。句中令我深刻的是“雪花全似梅花萼。雪花不似梅花薄。”，作者通过对比的手法和反衬手法，对梅与雪有所褒贬，借景抒情突出了作者对梅花的喜爱和赞赏之情。
我最喜欢的诗人是杜甫，它是我国伟大的现实主义诗人，为我们留下了1400多首诗歌。在艺术上，力倡“转益多师”，注意吸收融合各家之长，又坚持“别裁伪体”的批判精神，成就极高，以律诗和古体见长，具有“沉郁顿挫”的独特的艺术风格。我最喜欢的是他的《江汉》一诗——“江汉思归客， 乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮， 秋风病欲苏。古来存老马， 不必取长途。”这首诗通过描写“落日”“秋风”，营造了雄壮、开阔的意境，而诗中的“心犹壮”“病欲苏”则让我读懂了诗人“烈士暮年，壮心不已”的乐观阔达和自强不息的精神。
苏轼也是我喜欢的一个诗人，在读过的诗当中，苏轼的诗是我读的最多的，它被号为“东坡居士”，而世人称其为“苏东坡”，是我国北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。作为杰出的词人，他开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。在诗歌上，又与黄庭坚并称“苏黄”。宋四大书法家之一。因此，我对苏轼既是崇拜，又是佩服。
苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》是我最喜欢的作品之一。这首诗气象磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境界之宏大，是前所未有的。诗中又以空前的气魄和艺术力量塑造了一个英气勃发的人物形象，透露了苏轼有志报国、壮怀难酬的感慨。( 苏州市唐金投资管理 – 唐金文学 www.sztjgold.com )
我不知道读过多少诗词，也不知读过多少名人的诗篇。但是，每位诗人都让我感受到不一样的感受和不一样的人生体会，有忧国忧民、建功报国、思乡怀仁、怀才不遇、山水之情的浓厚思想，也有借景抒情、托物言志、怀古伤今……在这些清新自然、朴实无华、明白晓畅、雄浑豪放的语言风格中，我在古诗词的海洋中成长长大。
我爱古诗词，因为他带给我无穷无尽的欢乐与喜悦，带给我人生最宝贵的财富——人生启示，激励着我永远要向这些诗人一样，做一个有抱负的伟人。
二、有关读古诗的作文？
常常无缘无故地偷笑
常常将忧郁的丝线牵得太多
常常会忆起一些无聊的伤痛
又常常让它无情地熄灭,瘳落
生活由许多常常组成
而青春的岁月已磋砣太多
知更鸟不倦地在枝上叫唤
而青绿的湖光总是滟潋无波
古人的襟怀常常让我感叹
今人的离骚总是让我萦怀
千古的蓝天下流传着相同的诗句
而牢骚太盛肠断者太多
读过很多古诗，发觉诗在细细体味，加上年龄的逐增，我对杜甫有了不一样的理解，对诗人“诗圣”的称呼有了更深刻的见解。“诗圣”，圣者何为圣，不仅仅因为诗人的诗写得好，更在于诗人 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”，而自己却“吾庐独破受冻死亦足!”的圣者胸怀。就我现在所看到的诗，所理解的诗，能真正描写民生疾苦，为底层百姓抒发苦痛情怀的只有杜甫，而且这样的诗作不是一两篇，而是贯穿于诗人创作的一生。李白的诗豪放雄奇，偶尔有几篇作品写到生活在苦痛下的百姓，但最后又会回到自我，表达的都是自我的情感。苏轼的词旷达有哲理，能给我们人生的启迪，但无论是“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，”、”谁怕，一蓑烟雨任平生”的处世艺术，还是“左牵黄，右擎苍”、“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”的豪放，和李白一样，主人公都是自己。再看看王维、孟浩然、陆游、辛弃疾等诗人、词人他们又何尝不是围绕自己，写自己的抱负、理想以及自己对社会的认识。“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。”、“吏呼一何怒，妇蹄一何苦。”当我再次读到这些诗句时，不再像往常那样木然，我仿佛看见圣者“杜甫”穿越时空盘旋在空中凝视着以往、现在以及即将发生的一切。
三、读动物作文怎么写？
注意写好动物外形特征
要想写关于动物的作文，就要仔细观察。
观察是写作的源泉，抓住动物的特征来进行刻画和描写。比如写小猫儿，就要仔细观察它的皮毛颜色、它吃食时的样子、它睡觉时的形态。不能写出来的总是:一双圆溜溜的眼睛，一身油光发亮的毛……因为这些描述对任何动物都适用，这是不行的。我们必须找出它的“个性特征”。世界上没有相同的两片叶子，同样也没有两只相同的猫，仔细观察你写的猫的与众不同。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性、生活习性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。
四、读古诗感受作文300字
读古诗感受作文300字
古诗是中华民族宝贵的文化遗产之一，它不仅反映了古代文人的风采和智慧，也承载着深厚的人文情怀和审美趣味。我们鼓励学生通过阅读古诗来感受其中的魅力，培养对中华文化的热爱和理解。今天，我要和大家分享一篇关于读古诗的作文，一起体验其中的美妙。
古诗，珍贵的文化瑰宝
古诗作为中华文化的一部分，是我国古代文学的精华。它是用汉字写成的，通过押韵、对仗等修辞手法，表达了作者的情感和思想。每一首古诗都是作者心灵的结晶，是文化的记忆。其中既有咏史抒怀的，也有描绘美丽山水的，更有表达对人生的思考和感悟的。阅读古诗，我们不仅可以感受到古代文人的才华横溢，还能从中领略到深邃的意境和真挚的情感。
古诗的艺术形式独特而美丽，每一个字都凝结着诗人的心血。古诗在字数有限的情况下，通过运用丰富多样的修辞手法，将作者的思想准确而生动地表达出来。比如，《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”巧妙地表达了大好河山的壮丽景色；而《春江花月夜》中“楼月犹压西湖水，花犹黏镜北枝杨”则将春江边的美景描绘得更加生动活泼。这些句句都是字字珠玑，引人入胜，让人流连忘返。
古诗，独特的审美享受
古诗不仅给人以美的享受，还培养了人们的审美情趣。在古诗中，我们可以感受到古人对美的追求和热爱。他们善于用审美的眼光寻找生活中的美好，将这美好转化为诗歌，让人们从中获取美的愉悦。比如，《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的描写虽然简洁，但却给人以清新的感觉；而《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”则表达了对岁月流转的深切感慨。这些句句都能激发我们对美的感知，让我们学会欣赏身边的美好事物。
古诗也是一面镜子，通过反映古人的生活和思想，让我们能更深入地了解古代的社会和人文风貌。从古诗中，我们能够感受到古人的智慧和情感。比如，《望岳》中“岱宗夫如何？齐鲁青未了”表达了对大好河山的深深热爱；而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”则流露出离别的凄切之情。通过阅读古诗，我们能够与古人产生共鸣，了解他们的生活态度和人生哲理，增长自己的见识。
读古诗，感悟人生之美
古诗不仅能够给我们带来审美的享受，还能让我们从中汲取人生的智慧和哲理。古诗中的思想和情感是丰富而深刻的，通过与古人的对话，我们能够提升自己的人生体验。
古诗中的人生哲理多种多样，有关于人生态度的，有关于情感品质的，也有关于价值追求的。比如，《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”的句子，鼓励人们不断向前，不断追求更高更远的目标；而《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的句子，则表达了对生活中琐碎事物的豁达和宽容。这些句子都给人以启示，让我们从中领悟到人生的真谛，引导我们积极向上，塑造积极向上的人生态度。
读古诗还能够提高我们的语言能力和鉴赏能力。古诗的语言优美而精练，通过学习古诗，我们能够提升自己的写作能力和表达能力。同时，通过欣赏古诗，我们也能够培养自己的审美能力，提高对文学作品的鉴赏水平。这些能力无论对于学习还是工作，都具有重要的意义。
读古诗可以给我们带来美的享受，培养我们的审美情趣；读古诗可以让我们了解古代的社会和人文风貌，增长我们的见识；读古诗还可以让我们汲取人生智慧和哲理，提高我们的人生体验。因此，我鼓励大家多读古诗，用心感受其中的魅力，并通过作文来表达自己的感悟和体会。
五、读古诗诵经典怎么写？
1 读古诗诵经典的方法2 读古诗和诵经典可以帮助我们更好地了解传统文化，提升修养和素养。读古诗可以通过欣赏优美的诗句，感受其中的情感和意境，培养审美能力和文学素养。诵经典可以通过反复诵读经典著作，深入理解其中的思想和哲理，提升自己的思考能力和人文素养。3 读古诗可以选择一些经典的古代诗歌，如唐诗宋词等，可以通过阅读相关的诗集或者参加相关的诗词活动来进行。在读古诗的过程中，可以注重理解诗歌的意境和情感，体会其中的美感和艺术性。诵经典可以选择一些经典的著作，如《论语》、《道德经》等，可以通过反复诵读、背诵和讨论来加深对经典思想的理解和体会。同时，可以参加一些经典文化的学习班或者读书会，与他人一起学习和交流，共同提升自己的修养和素养。
六、我读古诗600字作文话题作文
我读古诗600字作文话题作文
古诗是我国传统文化的重要组成部分。作为一名学生，我每天都在学校里接触到各种各样的古诗。今天，我想谈一谈我读古诗的体会和感悟。
我读古诗时总能感受到深深的敬畏之情。古诗以其独特的艺术表达方式与深邃的内涵，让我对古代文人墨客们的智慧和才情感到不尽的佩服。虽然我并不能完全理解每一首古诗所表达的含义，但是我依然能够从中感受到诗人们对自然、人生、爱情等主题的深深思考和真挚情感。这种敬畏之情激发了我对古诗的热爱和阅读的渴望。
我读古诗时也能够感受到情感的共鸣。古诗往往通过简洁而精湛的语言刻画人物形象、描绘景物变幻、抒发情感和表达思想。每当读到一篇具有深刻情感的古诗，我总能够把自己的情感和诗人的情感联系起来，仿佛自己也置身其中。有时，我会被诗人的哀伤所触动，有时我会被诗人的豪情所激励，还有时我会被诗人的细腻所感动。这种情感的共鸣让我对古诗产生了更深的理解和喜爱。
古诗还教会了我如何用更精炼的语言表达自己的思想和感情。在读古诗的过程中，我发现许多诗句都能以简洁而优美的形式表达出复杂的思想和情感。比如，“白日依山尽，黄河入海流。”这两句诗简单而明了地表达了自然界的永恒变化。又比如，“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”这两句诗用寥寥几个字勾勒出了人们心中的喜悦与无奈。我学着模仿这些古诗中的精彩表达，不断提升自己的语言能力和写作水平。
除此之外，读古诗也让我更加关注我们的传统文化和历史。古诗承载了中华民族数千年的历史和文化，是我们民族的瑰宝。通过阅读古诗，我了解了许多古代社会的文化风貌、人民的生活态度以及伟大历史人物的英雄事迹。古诗让我接触到了我们国家的底蕴和脉络，让我对自己的历史文化有了更深刻的认识。我想，只有了解我们的传统文化和历史，才能更好地传承和发展我们的文化。
最后，我读古诗的乐趣不仅仅体现在诗歌的内容上，还包括了对其艺术形式的欣赏。古诗以其独特的韵律和格律，以及丰富多样的修辞手法给我带来了诗意的愉悦。有时，我会找几首古诗，将它们背诵出来，感受那种韵律和韵味。有时，我会试着写写古体诗，尝试用古代的艺术形式表达自己的思想和感受。这些活动让我深入地体验古诗的魅力，让我更加喜欢这种古老而神奇的文学形式。
读古诗是一种享受和修养，是我生活中不可或缺的一部分。它让我的生活更加丰富多彩，也让我对文学艺术有了更深的理解和欣赏。我希望将来能继续读古诗，感受古诗的智慧和情感，让古诗成为我成长路上的良师益友。
七、古诗作文怎么写？
自古以来，离愁便是文人墨客笔下的宠儿，关于离愁的诗更是数不胜数，离乡之情，别友之情溢满了文化史。
身处异地，唐代大诗人李白在《静夜思》中写到“举头望明月，低头思故乡”月色凄凉，作者独自一人身处异乡，望着那轮皎洁的明月，思乡之情不禁油然而生，想起自己在故乡的一切，不禁感到无尽的酸楚，只能对月空吟，留下这千古传颂的名句。
背景离乡，李月也曾吟诵到“仍怜故乡水，万里送行舟”把自己对家乡的依恋转化为家乡水对自己的万里送别，构思何其巧妙，感情何甚强烈，铺案写下这传颂千古的名句.
与多年好友相别，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：“海内存知己，天涯若比邻”与好友相交多年，而今日一别，却不知何时才能够再会，自然心生不舍，但诗人却以乐观的态度，抛开惜别之情，丝毫不会哭哭啼啼作儿女态，挥豪写下这千古流传的送别佳句。
而面对离别，王维却在《送元二使安西》中真情吐露：“劝君更尽一杯酒，西山阳关无故人。”以叙述的口吻，传情的动作表达真挚的惜别之情，青青河畔，折柳相送，轻吟写下这流传千古的佳句。
喜欢读古诗，体味古诗中的离情别绪，我仿佛经历了一次旅游，沉醉共中，甚至让我不想醒来。
八、古诗山行作文怎么写？
《山行》改编的作文是：
一个深秋的傍晚，杜牧和他的朋友坐着马车到山上去玩。石头铺成的山路弯弯曲曲的，让人觉得那样高远。一路上，他们听见许多鸟儿在枝头叽叽喳喳地欢唱，好像在欢迎着这两位远道而来的朋友。杜牧禁不住诱惑，让马夫停下车来，他要和朋友一起欣赏这美丽的风景。
他们抬头向山顶望去，山多么高啊！四周云雾缭绕，真像大山穿上了纱衣，隐隐约约还能看见几户人家呢！
一阵凉风吹来，杜牧向四周眺望。啊！林中的风景真是太美了。经霜打过的枫叶不知是不是喝了很多的酒，红得像一团火焰似的。简直比春天的花还要艳丽。
看到这美景，杜牧不禁吟诵道：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
1、《山行》简介：山行是一首诗词的名字，唐代诗人杜牧所写。诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。
2、原文：《山行》——[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3、作者简介： 杜牧(803～约852) 唐代诗人，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。出身高门士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年任中书舍人，居长安城南樊川别墅，后世因称之”杜紫微”、”杜樊川”。 生平 杜牧生活在内忧外患日益加深的晚唐时期，从青年起就关心国事，抱有挽救危亡、恢复唐王朝繁荣昌盛的理想。23岁时写成《阿房宫赋》，以秦朝的滥用民力、奢逸亡国为戒，给本朝统治者敲了警钟。与李商隐合称小李杜。
九、古诗赏析作文该怎么写？
杜甫的《望岳》 诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟.感情则由隐而显,由弱而强,步步推进.在景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头沉思,自然地过渡到后半部分——想望亲人. 全篇围绕“望”字展开,前四句借景抒情,情景结合.国家动乱不安,战火经年不息,人民妻离子散,音书不通,这时候收到家书尤为难能可贵.诗人从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情.同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑.两句,写诗人那愈来愈稀疏的白发,连簪子都插不住了,以动作来写诗人忧愤之深广.全篇诗情景交融,感情深沉,而又含蓄凝练,言意多,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格. 首句“岱宗夫如何?”写乍一望见泰山时,高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情,非常传神.岱是泰山的别名,因居五岳之首,故尊为岱宗.“夫如何”,就是到底怎么样呢?“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字,这里把它融入诗句中,是个新创,很别致.这个“夫”字,虽无实在意义,却少它不得,所谓“传神写照,正在阿堵中”. “荡胸生曾云,决眦入归鸟”两句,是写细望.见山中云气层出不穷,故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着,故感到眼眶有似决裂.“归鸟”是投林还巢的鸟,可知时已薄暮,诗人还在望.不言而喻,其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱. “会当凌绝顶,一览众山小”,这最后两句,写由望岳而产生的登岳的意愿.“会当”是唐人口语,意即“终当要”.如王勃《春思赋》：“会当一举绝风尘,翠盖朱轩临上春.”有时单用一个“会”字,如孙光宪《北梦琐言》：“他日会杀此竖子!”即杜诗中亦往往有单用者,如“此生那老蜀,不死会归秦!”（《奉送严公入朝》）如果把“会当”解作“应当”,便欠准确,神气索然. “国破山河在,城春草木深.”开篇即写春望所见：国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍.一个“破”字,使人怵目惊心,继而一个“深”字,令人满目凄然.司马光说：“‘山河在’,明无余物矣；‘草木深’,明无人矣.”（《温公续诗话》）诗人在此明为写景,实为抒感,寄情于物,托感于景,为全诗创造了气氛.此联对仗工巧,圆熟自然,诗意翻跌.“国破”对“城春”,两意相反.“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举,对照强烈.“国破”之下继以“山河在”,意思相反,出人意表；“城春”原当为明媚之景,而后缀以“草木深”则叙荒芜之状,先后相悖,又是一翻.明代胡震亨极赞此联说：“对偶未尝不精,而纵横变幻,尽越陈规,浓淡浅深,动夺天巧.”（《唐音癸签》卷九） “感时花溅泪,恨别鸟惊心.”这两句一般解释是,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而堕泪惊心.另一种解释为,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心.两说虽则有别,其精神却能相通,一则触景生情,一则移情于物,正见好诗含蕴之丰富. 诗的这前四句,都统在“望”字中.诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟.感情则由隐而显,由弱而强,步步推进.在景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头沉思,自然地过渡到后半部分——想望亲人. “烽火连三月,家书抵万金.”自安史叛乱以来,“烽火苦教乡信断”,直到如今春深三月,战火仍连续不断.多么盼望家中亲人的消息,这时的一封家信真是胜过“万金”啊!“家书抵万金”,写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情,这是人人心中所有的想法,很自然地使人共鸣,因而成了千古传诵的名句. “白头搔更短,浑欲不胜簪.”烽火遍地,家信不通,想念远方的惨戚之象,眼望面前的颓败之景,不觉于极无聊赖之际,搔首踌躇,顿觉稀疏短发,几不胜簪.“白发”为愁所致,“搔”为想要解愁的动作,“更短”可见愁的程度.这样,在国破家亡,离乱伤痛之外,又叹息衰老,则更增一层悲哀. 这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操,意脉贯通而不平直,情景兼具而不游离,感情强烈而不浅露,内容丰富而不芜杂,格律严谨而不板滞,以仄起仄落的五律正格,写得铿然作响,气度浑灏,因而一千二百余年来一直脍炙人口,历久不衰.
十、我读古诗600字作文话题
我读古诗600字作文话题
古诗是中国传统文化宝库中的瑰宝，通过阅读古诗，我们可以领略到古人的智慧和情感。在这篇文章中，我将分享一些关于我读古诗的心得体会。
1. 发现美的享受
古诗中蕴含着无尽的美，通过阅读古诗，我可以感受到那种美的享受。例如，我读到一首由杜甫创作的《月夜忆舍弟》：
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
这首诗中描绘了边疆的夜晚，揭示了战乱给人们带来的痛苦和离散。古人以深情寄托着家国情怀，让我感受到了古代士人的豪情壮志。这种美的享受让我对古诗产生了浓厚的兴趣。
2. 感受古人的思想
古诗是一个时代的镜子，通过阅读古诗，我可以看到古人的思想和观念。例如，苏轼的《赤壁赋》：
壬戌之秋，七月旧暦，天启之后，京师乌台，戏作此。其略曰：壬申、癸酉丑时，旅从戎甲以归，数年之间，临水而居，行摄都邑，口实未尝绝，虽都尉之迩士，况乃县人。舍邻墨妻之倡，亭午、汉钟、楚子，正自管宁、贺鲂之时也。览庙堂之际，东观猛兽之灵，昔摄三山以为壅，今析鲸鳙而为助。方今势势归于危殆，临江而玩兽，揽六龙之剑以御七灭。岂料喜怒忧乐之所至也者乎！且事之宜曰：“外张其誓，内实其戒。”舍私邪以用公势者，其谓可哉！
通过阅读这篇赋文，我能够感受到苏轼对于当前时局的思考和关注。古人的思想和言论对于理解历史和思考当下也有着重要的启示。通过阅读古诗，我能够更好地理解古人的智慧和情感。
3. 体味古人的感情
古诗是古人的情感抒发的一种方式，通过阅读古诗，我可以体味到古人的感情世界。例如，《静夜思》：
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
这首简短的诗句表达了作者思乡之情，凭借着简单而凝练的文字，古人将自己的情感传达给读者。阅读古诗，我可以感受到古人的喜怒哀乐，与他们建立起了一种心灵的共鸣。
4. 培养审美情趣
通过阅读古诗，我逐渐培养出了对美的审美情趣。我能够欣赏到古人以凝练的文字描绘出的美丽景色，体味到诗人深邃的思考和独特的艺术表现。古诗教会了我如何用简练的语言表达复杂的情感和意境。
5. 启迪人生智慧
古诗中蕴含着丰富的哲理和人生智慧，通过阅读古诗，我可以从中获取启迪和思考。例如，《登鹳雀楼》：
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗寓意着人生的追求和超越。通过阅读这样的古诗，我能够反思自己的人生态度，明白人生的拼搏和不断进取的重要性。
古诗是中国文化的瑰宝，阅读古诗有助于开发我们的审美情趣，感受古人的思想和情感，体味古人的感情世界，培养我们的智慧和启迪我们的人生。我坚信，在古诗的世界中，我们能够找到属于自己的精神滋养。
