教师的基本功
十个教学基本功是每位教师必须学习和修炼的。
01 书写基本功
书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。
语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是涉及到是否掌握了所教学科的知识和能力问题。其它学科老师也需要完成教学计划，教学总结，论文论著等写作工作，同样需要写作基本功。好的写作功底也是一个人修养的重要体现。
02 课堂语言基本功
教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言。并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。
03 分析学生基本功
教学的最终目的是让学生学会。要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观必须充分了解学生。了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。这一点往往被人们所忽略，成了当前教学基本功训练的一个误区。
首先，应当充分了解每一位学生的家庭住址（了解地理环境），家庭成员，生活状况，社会关系。然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征，兴趣爱好，并用发展的观点去分析和指导。另外，必须探索了解班级整体情况的途径和办法，这才是完整的分析学生基本功。
04 解读教材基本功
熟练掌握现行教材的全部内容。能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。能深刻解读学科的主干知识，能力要求、思想方法，考试重点及其扩展空间等。能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们串联起来进行解读。
05 引导启发基本功
在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。比如，问题引导、语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。
06 利用现代教育技术基本功
掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用技能。做到现代教育技术与课程整合，使现代教育技术成为教育教学的有利武器。
在课堂上，能使多媒体教学用具与课堂教学有机结合，改变教学内容的呈现方式，增强教学的直观性和趣味性，激发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。
07 课堂教学设计基本功
课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不明确，时间分配不合理，教学程序不流畅，甚至出现一言堂现象都是教学设计不过关造成的。
在充分了解学生，熟练掌握教学内容的基础上，根据教学内容和学生实际，准确选择教学模式和教学方法，合理安排教学程序和教学时间。其中主要凸显师生双边活动的安排，设计好预设程序并充分思考生成问题及解决方案。
08组织教学基本功
组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学行为。从创设课堂教学情境到教学过程调控直到最后的课堂结束都隐含着组织教学的因素。因为课堂教学行为是正在发生的事件，所以组织好课堂教学需要老师的敏锐的观察力，睿智的应变能力和高超的调控能力。又要创建轻松和谐的学习环境又让学生集中精力去学习，这是很不容易的事情。需要老师们在实践中多探索和总结，需要基本功。
09教学评价基本功
评价即价值判断。对教学而言，学生增长知识，掌握本领，受到教育，健康成长就是教学的价值所在。在教学评价中，评价观念的转变非常重要。应当用发展的观点去评价学生，评价课堂，评价自己和评价他人。评价一套掌握课堂教学的办法是掌握评价基本功的要点。
10教育科学研究基本功
教师即研究者。这里所说的“研究”是指教育科学研究。教师要想透彻理解复杂的教育现象，或者解决工作中遇到的实际问题必须掌握教育科学研究的步骤和方法，这也是现代教师的必备。
延伸阅读
新手教师具备的六个基本功
教师六大基本功是每一位教师都必须要具备的，在教学工作中都会应用得到。也只有具备了，才可以达到理想的教学成果。
教师六大基本功分别是书写基本功、课堂语言、分析学生、解读教材、引导启发、利用多媒体技术。这六个基本功是每一个教师要必备的，也只有具备这六个基本功，才称之为一名合格的教师。
教学基本功是什么
教学技能一般分为两方面：
基本功和授课技能。
对基本功的培养，主要包括三方面：
控场能力、赏识教育和幽默笑话。
第1则
控场能力
我们招聘的团队当中有一些不是师范类专业毕业的，以前没有讲课的经验，所以，要培养他的第一个基本功就是，最基本的控场能力。
老师上课的台风和他的自信，是家长第一眼就能看到的。所有的老师来之后，都要练习一下语音、语调、教姿、教态、动作、表情等。这个可以通过看一些演讲的视频（例如TED演讲）、研究这些演讲者是怎么去讲，阐述她的观点来练习。
第2则
赏识教育
要培养他的第二个基本功就是，赏识教育。
很多老师觉得，赏识教育不就是夸孩子么？谁不会。但是，很多老师夸孩子一直都是一句话，你很好，你很棒，你很厉害。这种夸奖就没有夸在点。
我们要告诉他，他哪里做的好，今天哪些地方有了很大的一个进步。这样我们的学生才知道，老师确实是看到我的进步了，而不是敷衍。
第3则
幽默笑话
第三个基本功就是，幽默。
很多人都喜欢听郭德纲、岳云鹏的相声，看罗永浩的发布会。幽默风趣、动作表情丰富占很大部分原因。
所以，在培训的过程中，就要让老师多储备一些幽默笑话，在教学中，可以通过很多幽默笑话或者你的动作去吸引孩子的一些注意力。
第4则
写“逐字稿”
“逐字稿”一定要去写，而且要花很长的时间去写，特别是第一次课，从最开始的自我介绍，怎么去介绍自己，包括中间什么时候进行一个更好地开场白，中间的段子，再到课程，最后到作业的一个布置，都要让他非常细地写出来或者打出来。
通过写内容，可以让老师慢下来，静静地去思考，有了稿子之后也可以反复地修改优化，完善课程。
第5则
练课录音或录像
有的学校老师比较多，学科带头人或者组长没有更多的时间每天陪着新老师去练课。这时候可以把新老师练的课录成录像，让学科带头人有时间去看。
新教师自己也可以通过回看，找到自己的不足和缺点，尤其是新老师会有一些不经意的小动作，这样也就避免了和新老师谈他的讲课问题的时候，因沟通不足，老师有不满情绪。
第6则
新老师听老教师的课
新老师在听课的时候，要注意带着问题去听，考虑一下如果我去讲，我会怎么讲，等听课的过程中再做对比。听课一定要带着笔记去听课，这样效果才是真正落地的。
那经过了培训和训练以后，新老师的基本功和基本技能进行了锻炼。那如何判断他们是否可以上手了呢？评判老师是否可以快速地去上手，就看两点：做题和试讲。
最后，总结一下，培养新老师的教学技能，除了要培养他的控场能力、赏识教育能力和幽默笑话这些基本功之外，还要通过做试卷、写逐字稿、练课录像、听老教师的课培养他的教学授课技能。
教学基本功包括哪五项
教师的教学基本功是教师履行岗位职责，胜任教育教学工作，完成教书育人任务。必须的专业知识和职业技能。一般的说，教学基本功应该包括：
一、理解课程标准和把握教材的基本功。
二、贝克的基本功能从教学实际出发，认真构思教学方案，教学目标明确，重点突出，条理清晰，认真设计，能抓住重点，关注学生的个体差异，关注学科学科之间、单元与单元之间以及课与课之间的联系与整合。
三、运用教学语言的基本功能，用标准的普通话进行教学，正确清楚表达讲师内容，用词准确，条理清楚，节奏适宜，过度自然，逻辑性强，富有幽默感。
四、板书设计基本功能，根据教学需要设计好感受，目的明确，重点突出，条理分明，科学合理适用，有指导复习的价值，书写美观。
五、应用现代教育技术的基本功能够恰当选择和使用常用的教学媒体做到独立使用。
二十一世纪教师的三大基本功是
上海师范大学黎加厚教授提出了21世纪教师必须具备新三大基本功：极简教育技术、数字故事、奥式微笑。
新时代需要新型技术人才，拥有良好信息素养是现代人才的必备素养，老师则承担着培养信息素养型人才的重任。现代课堂中，教师要融入更多的信息化手段，而新的技术不断创新，大数据、物联网、人工智能、线上直播、微课、慕课等等。
黎教授提出：用极简教育技术去学习，去教学。极简教育技术是指在学校教学工作中，倡导师生使用方便、实用，易学、易用、能够有效提高工作学习效率的技术。
教师六大基本功哪项最关键
最关键的应该是书写基本功。虽然教师不可能人人成为书法家,但是作为教师必须具备书写基本功。比如,书写的字体美观、规范。
教师六大基本功分别是书写基本功、课堂语言、分析学生、解读教材、引导启发、利用多媒体技术。这六个基本功是每一个教师要必备的，也只有具备这六个基本功，才称之为一名合格的教师。
教师六大基本功的具体情况如下：
1、课堂书写：在课堂上要有十分强的板书能力，不仅仅没有草书，还要大小合适，没有错别字，并且还要保证字迹美观。
2、课堂语言：教师在讲课时必须要做到体态自然，并且讲课的声音也要十分洪亮。也要做到吐字清晰，语言流畅，快慢结合。也只有这样才可以十分准确表达课文内涵，从而与学生进行十分流畅的交流。
3、分析学生：必须要对学生进行充分的分析，了解学生掌握的知识以及感应能力还有感情提升以及价值观的把握。只有做到心中有数，才可以将课程设计的十分符合学生的实际，从而达到理想的教学效果。
4、解读教材：在教学过程中还要做到熟练掌握教材的全部内容，也只有这样才能弄清教材的结构特点，并且很好的去分析板块意图，章节内容。从而对于课程的重点、难点有着很好的分析，更好的去开展相应的教学工作。
5、引导启发：在教学过程中还要做到积极引导学生主动学习，并且掌握引导学生主动学习的技能以及技巧，从而让学生更为主动的参与到教学工作当中。
6、利用多媒体技术：教师在教学工作当中还要掌握多媒体教学用具的操作技巧，这样才可以更好的为上课提供服务，从而增强课堂教学工作的直观性还有趣味性。
教师六大基本功是每一位教师都必须要具备的，在教学工作中都会应用得到。也只有具备了，才可以达到理想的教学成果。
教师必须具备哪些基本功和基本能力呢
1，教师应该具备书写基本功。虽然教师不可能人人成为书法家，但是作为教师必须具备书写基本功。比如，书写的字体美观、规范。
2，教师普通话必须过关。我们国家的方言很多，但是作为教师必须能说一口比较流利的普通话。虽然达不到广播员的水平，但是至少要好于一般人。
3，教师应该具备简单的心理学、教育学知识。能对学生日常思想和行为进行正确分析，必要时候进行心理疏导。
4，教师要具备分析教材、解读教材的基本能力。这是作为教师最重要的一项能力。只有吃透教材、能够解读教材才能达到有所侧重，有针对性的教学。
5，教师必须具备组织课堂的能力，遇到课堂突发事件能够有效正确处理的能力。教师最大的工作在课堂，所以教师必须能够驾驭课堂。
6，教师要具备对学生进行综合评价的能力。评价一个学生的好与坏要从多个方面来综合评判，不能仅凭成绩高低来评价。这就要求教师具备学生学习状态分析、思想状况分析、道德品质评价等能力。
教师应该具备怎样的课堂教学基本功
你好！
教师应该具备怎样的课堂教学基本功，要成为一个优秀的教师，首先要从基本功抓起。有了良好的基本功，才能更好的为学生服务，收到良好的教学效果。它在不同的时代，有着不同的要求。我认为它应包括解读教材、运用现代信息技术、组织教学、表达表演、随机应变等几个方面。每一位教师，都要认真地对待这件事情，通过自身努力，具备过硬的教学基本功。
（一） 解读教材的基本功小学教师，其专业能力的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从学生学的角度、教师教的角度以及训练的价值角度、人文熏陶的角度、难度的把握角度、坡度的设置角度，去审视教材，从而筛选出最具科学性、艺术性和价值观的教学要素来。这种能力必须成为教师的基本功，它是教师区别于其他人的重要标志。的确，教师解读教材的能力是教师上好课的第一要务，而且，教师必须从教育和学习的角度来解读教材。
教师通过对教材的解读，帮助学生建立起课文与课文之间，学科与学科之间，甚至是今天的学习和未来的生活之间存在着的普遍的内在联系。从而使学生体会到学习的意义，为教学过程的顺畅展开奠定丰实的基础。
(三）组织教学的基本功。
上面说的处理教材还只是“纸上谈兵”，下一步就应该是具体实施，这就是组织教学。组织教学包括：课堂秩序的控制、学生活动的安排、各个环节的连接、情感因素的调动等等。一个好教师决不能靠威严、纪律等办法来让学生好好上课，而应该靠高超的组织能力让学生以积极的态度上好课。这里就没有一定是最好的固定的格式，完全要靠教师现场灵活掌握。只要是能调动学生学习积极性的，只要是能让学生上课真正有收获就是最好的。我们常说，上课要生动。什么是生动?就是让学生的思维真正动起来。这可以说是老师最要紧的功底。
（四）表达表演的基本功。
教学过程应该是：信息交流的过程、情感沟通的过程、心灵碰撞的过程。这种交流、沟通和碰撞，靠什么?就是靠教师的语言、教具、有时还需要适当的形体动作。语言要简洁、生动、富裕感染力，不仅要把该说的都说清楚，更要触动学生的心灵、激发学生的情感;动作要和谐得体、引起学生的注意。尤其是小学教师这方面的要求更为突出。这就要求因教师自身的特长优势而言、因学生的年龄性格不同而言。这是能不能上好一堂课的重要因素。
（五）随机应变的基本功。
教师的工作与其它行业都不一样，他的工作对象是活生生的人，小学教学又是一群似懂非懂的孩子。他们好奇心强、自控能力差、不易任人摆布。三四十个孩子在一起，什么情况都可能发生。作为教师，在意想不到的情况发生面前必须要有灵活应变的能力，稍有不慎，就可能毁了整堂课，甚至会影响到以后。
如果一位教师具备了以上的能力，那就一定能上好每一堂课，一定是一位非常优秀的教师。
