教师论文查重率多少合格
重复率低于30%算合格。教师论文如果查重率高于30%投稿的时候会直接被拒稿，如果评职称的时候教师论文一般情况下要求重复率低于15%，否则该论文不能作为教师成果提交专家外审。实际上，很多期刊都会要求投稿的论文重复率不能超过15%，级别越高的期刊一般要求越严。
延伸阅读
教师论文发表刊物推荐
教师论文可以发表在《学苑教育》或《现代中小学教育》等刊物上。
《学苑教育》知网、维普收录，省级期刊。主要栏目：教师教育、教学探索、教学文萃、文化视野。
《现代中小学教育》知网、万方收录，国家级期刊，主要栏目有教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方式与教学艺术、学法指导、教材分析、教师专业成长、教育调查、现代教育技术、外教动态、班级管理、课题之窗、优质学校发展等。
中小学老师如何发表论文
中小学教师发表论文一般的要求就是CN期刊，教育类论文，个别的要求是学科期刊，比如教语文的老师，必须发语文方面的期刊，这个应该是少数，一般来说，属于偏教育类的期刊就可以了。那么，中小学教师发表职称论文之前需要注意那几点呢？
1、找准方向，为何而写 一般来说，可以分为政治、业务、利益三类，从政治上可以说为了落实“科研兴教”、“科教兴国”等;从业务上说，是为了提高教师的教育教学水平与能力，提高教学质量;从利益上，有了发表的论文可以评职称，提高工资待遇等。不过我们看到，那些仅从第三条出发，为论文而写论文者，发表论文的甚少。
2、分清论文从哪儿来 按照教育科研的一般步骤来进行，包括选择和确立课题——课题研究设计——课题组织与实施——课题成果的总结与表述(即写论文)等。其中的每一步，都需要研究者时间的花费和精力的付出。 一篇论文包含表现“形式”与“内容”两个方面。若想得到编辑部的认可，不仅“形式”要得当，更重要的是“内容”须经得住审查。
3、教研与科研 一个在“科研”上硕果累累的教师，一定精通“教研”，是个教育、教学的行家里手。所以，中小学教师应把“发表”抛在脑后，静心“教研”，再一步一个脚印地过度到“科研”上来。到那时，发表论文将会水到渠成。
4、潜心研究教学 有的教师想在研究方面出彩，但不想吃苦，或害怕吃苦，于是或者东拼西凑，或者剽窃等，只把目光盯在“发表”上，结果枉然。这些现象实质上是浮躁心理在作怪。 研究的结果是创新，或创造，而创造是靠心血换来的。“一分耕耘，一分收获”是万世不变的公理，侥幸是靠不住的。 当然，在发表论文时还有很多事情需要注意，如投稿期刊的真假，论文的修改等，但是我们首先要做的，是在写论文之前明确好自己需要做什么，这样才会事半功倍。
教师如何写论文
教师根据自己的研究方向写论文。
教师基本上都是本科或者研究生毕业，本科或者研究生期间都上过《体育科研方法》课，知道学术论文的格式和撰写方式，选择跟自己研究方向有关的进行写作论文即可。
例如语文教师可以撰写语文教学方面的论文；体育教师可以撰写体育方面的学术论文。
