教育创新主要体现
教育创新主要表现为对文化起着传承、改造和创新的作用。教育创新激活文化的功能，最根本的体现就是对文化的创新。教育创新对于文化的更新与创造体现在以下三方面：
（1）教育为文化的更新与发展提供大量具有创造活力的人才；
（2）教育选择文化并将选择后的文化确定为教育内容，使得文化更具有生命力；
（3）教育带来的文化交流，使原生文化在与多元文化交融后，激发出文化创新的生机和活力。
延伸阅读
教师如何在教育教学中创新
教师提高自身的创新能力的方法：
一、更新观念，让教师树立敢于创新的理念。
从新课程改革以来，我们还停留在起跑线上，别人已经取得成功的经验，但更多教师对别人的成果处于观望态势，别说运用到我们的课堂中去。这就需要更新教师观念，培养教师的创新意识。
二、合理规划，让教师在常规工作中体验创新的成功喜悦。
三、把握机遇，让教师培训学习成为实践创新的动力。
四、搭建平台，引领教师在竞争中进行业务创新。
教育创新的根本目的是什么
教育创新的根本目的就是培养学生的创新素质。培养学生的创新精神和创造能力。根据当今国际竞争日益激烈、科学技术飞速发展的现实，以及我国传统教育重传授知识、轻提高素质和培养能力的偏颇，教育界又特别提倡创新教育或创造教育，旨在培养学生的创新精神和创造能力。
无论是素质教育，还是创新教育或创造教育，目前看来都明确了教育创新的目标，即培养适合当代中国社会发展需要的高素质、有能力、全面发展的人才，这一目标的实现，尚有赖于教育领域展开全方位的创新活动，也有赖于社会各界的重视和努力。
互联网教育的创新驱动主要体现在
我认为互联网教育的创新驱动主要体现在用互联网思维对教育整体及部分创新，使教育发生质的变革，达到水平的飞跃。
一是强化技术对教育创新的支撑。例如，图形图像技术、搜索技术和社交网络促进互联网教育形态的进一步发展，数字化、虚拟世界、云计算、网络视频、课题录制、移动教学等新技术带来了教育教学互动创新模式的形成等等。
继续教育创新的三种方法
1．继续教育应坚持理论联系实际，按需施教、讲求实效的原则，根据学习对象、学习条件、学习内容等具体情况的不同，采用培训班、进修班、研修班、访问学者、学术讲座、学术会议、业务考察和有计划、有组织、有考核的自学等多种方式组织实施。以自学为主，多种培训形式并举，强化考核，注重实际业绩。
2．继续教育采取以校内教育为主，与请专家进校和送出校外培养相结合的方式。一定数量骨干人员的中长期进修与普遍短训相结合。聘请的专家应是所在领域高水平的和具有丰富实践经验的人员；进修应到国内外处于领先地位的院校、机构和学科。
3．继续教育的实施周期与专业技术职务聘任周期一致。一个周期内的学习时间可以集中使用，也可以分散使用。
我国教育如何改革创新
我认为教育改革应该从实际出发。
第一：注重创新意识。众所周知我国教育的创新意识是比较弱的，如果有一个样品，我们立马就能制造出相同的东西。其实很大程度就是我们的教育模式导致的。在我国的教育中，课本给予一个固定的答题模式，我们根据这个模式去答题，长期以来让受教育者很容易养成一种惰性思维，不擅长创新。所以我认为教育改革应当注重创新意识，引导学生去发现新型的解题技巧，注重培养学生的动手创新思维，不能一味的只会做题。
第二：注重学生的价值观培养。有一句俗语虽然难听，但是确实是正确的“不怕流氓坏，就怕流氓有文化”。学问越大的坏人对社会的危害也是较大的。所以我们应当加强学生价值观的培养。现实中确实存在这样的事情，很多大学生接受完我国的教育，享受给予的教育补贴出国留学，但是等到学成时却因为个人的利益留在他国，奉献他国，这是一个人价值观缺失的表现。
第三：注重乡村教育发展，改善乡村教育环境。
我国农村的学生占考生的60%，但是农村的教育环境确实有待增强。现在乡村很多学校还没有装设多媒体，孩子的眼界依旧很狭窄，初中虽然进入多媒体教学了，但是很多时候设备损坏没有人维修。农村的好的教师大量外流，教师的住宿环境相对较差，所以教育改革应该从农村教育下手，用教育改变农村贫困的面貌。
第四：加强教师的考核录取程序，让一些真才实学真正用心做教育的老师得到的认可，培养一大批教育人才，让那些别有用心，违章违纪的教师得到严格的处理，驱逐出教师队伍。努力培养孩子德智体美劳发展。
教育改革是的大事，应该认真深入调查，从各方面增强我国的体育水平。
教育改革是关于国计民生的大事，不仅需要从实际出发，还要综合考虑各方面的发展需求，希望以上回答对你有所帮助
