结合实际论述教师如何备课
教师备课是上课的前提和保障。要上好课，就必须备好课。那么，就要结合突际备课。
首先，根据新课标的要求，按照教学大纲的指导，结合学生的学情，再根据教本，拟定课时计划。其次，根据教学教本的需要、学生的需要，确定教学目标：知识、能力、情感和价值三维目标。接下来确定教学方法、笨略，教学辅助工具。最后，在前三者的基础上确定教学过程和步骤（组、复、新、巩、布），层层深入，步步为营。此过程要特别注意板书设计。所以，只要认真备课，教学效果就更佳！
延伸阅读
七步备课法
1、备课标。教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准。
2、备教材。教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基，三性。
3、备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。
4、备学生。要从不同的学生水平出发，因材因人施教，既要面向全体又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。
5、备教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。
6、备板书。分析教材，理清脉络、抓住中心，把中心内容展现于黑板上，让学生易于理解。
7、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。
备课的六个基本步骤
六个步骤为：
1、熟悉与掌握教材内容，领会教材编排的目的与意图。
2、确定教学目的与要求。
3、配备例题、习题，准备讲解方法。
4、根据教材重点，难点，关键，确定主次，先后，详略。
5、通盘考虑学生能力，有针对性提问一些学生。
6、写出具体教案。
备课十大要素和方法
1.知识。知识的来龙去脉、重点、难点、要点、结合点、导入、延伸、长度、宽度、密度、骨架突显血肉丰满。
2.解读。知识的相互联系，与现实的结合、意义、价值、作用，剖析、论证、解说。
3.规律。总结、归纳、寻觅内在本质，挖掘其特征、特点、特色，把握其必然性、普遍性。
4.方法。掌握其结构、切入点、步骤、原理、技巧，变无形有形化，抽象具体化，虚幻感知化。
5.应用。理论联系实际，学以致用，结合实例、标本、模型、实物、热点、焦点、社会现象、人生体验来上下贯通，左右逢源。
6.生成。下水作文、现身说法、感悟体会、创作发明、拓展延伸、手工制作、图案设计、心灵感召、人格魅力。
7、预设。开放课堂，信息倍增，学生主人地位。个性展现精彩，为此，课堂的不可预定性，非常规性增加，教师需依据学生的知识水平、个性特点、科目特性预设可能出现的现象。尽多设计方案，才能从容应对以不变应万变，有效驾驭课堂。机动、灵活、有的放矢。
8、点评。生动、适时、精彩的点评是教师的课堂点睛之笔，唤醒、激励、鼓励学生，起到催化剂、兴奋助力的作用。教师要从知识、方法、技巧、能力态度、情感上准备课堂用语，为课堂生动，学生精彩助一臂之力。
9、亮点。组织、引导、调控课堂，其中最大的效能就是本节课的亮点呈现，高潮迭起，这样才能激发兴趣，精、气、神焕发，达到欢乐课堂，艺术享受，良性循环，乐此不疲。
10、情感。激情万丈，神采奕奕，喜怒哀乐，言行举止，抑扬顿挫，声情并茂，内心世界，音容笑貌，身体语言，爱憎分明。丰富动人的情感能够鼓舞人、打动人、感染人、影响人。教师要以自己的示范来启迪、锻炼学生，让学生的思想、情感、意志、品位、人生观、价值观健康向上，根深叶茂，与时俱进，丰富多彩。
备课的步骤
一、教学内容:知识目标、能力目标、情感目标
二、教学重难点
三、教学准备(所需游戏、教具、小奖品)
四、教学过程(包含本单元准备用几节课上完,每节课内容是什么?)
1、课前准备(Warming-up)
2、复习
3、新授(具体)——导入、呈现、操练
4、巩固！
5、布置任务
五、板书设计
六、教学反思
怎么备课
备课就是任课教师在上课以前要做好提前的课堂上讲的内容 做准备 ，更重要的是温柔本堂课的知识点及教学难点 进行重点设计 ，要充分了解学生 找准教学的起点 ，对于一个知识点 是最关键的 ，要抓住课堂 上所讲的中心内容 ，教师必须要做到心中有数 才能游刃有余的驾驭 课堂教学。
