网友提问：
疫情结束开学后老师如何开展教学？
优质回答：
你问我我怎么知道呢？我也不是老师。我就只知道按正常程序开展。先检查先做一次考试。针对疫情期间在家学习的知识出一张试卷。看看同学们的成绩如何，这也是一次摸底考试。然后就能看出，每个孩子在家学习的状态了！
然后再把之前的课大概的讲一讲，开始进行新的知识。
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疫情过后，首先让学生们认识生命存在的价值和意义，明白要活下来不是靠一个人，是要靠一群人，更要靠哪些为了我们活下来献出生命的人。每个时代都有每个时代的英雄，战争时代有为正义献身的英雄，和平年代同样也有献身的英雄。这次疫情奋斗在一线的白衣天使、解放军、公安、辅警、公务员、共产党员、众多的普通人，他们就是这个时代的英雄！没有他们的为我们活下来献身，我们能活下去吗？
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你好！你提的问题非常好。在全国各地疫情得到基本控制的趋势下，学校何时开学已是当下大家关注的热点。而对于我们教育者来说，何时返校固然重要，但开学后在新的环境下，如何开展有效教学，是一线教育工作者更应该关注的事。
我认为在当下各行业严格疫情防控实施的大环境下，加强在校师生疫情防控意识和措施会成为学校重要的工作指示。疫情期间广大师生认真落实“停课不停学”教育方针，其形成的教学习惯到开学后的转变。使得教育工作者教学方式和思维会受到一定程度的影响。凡事预则立，不预则废，认清学校开学后防控疫情政策和措施，快速转变线上、线下教学思维，采取与之相适应的教学方式和教学策略，才能够落实学校教育发展理念、提高我们日常教学的实效性和促进学生更高效的学习。
一、教学工作要和严格疫情防控政策相适应
开学后可能会有较长时期，学校工作重点将放在师生卫生、疫情防控上来，师生需要在一系列防控工作上花费较长时间。比如每日要多次测量体温，错开就餐、相隔一米排队就餐，勤洗漱、多锻炼等等所花时间是比较多的。与正常时期相比，减少学生的学习时间，分散学生学习的注意力。如何在压缩的学习时间里，提高学生学习水平 ，无形中给教师提出了更高要求。我建议一定要提高在课堂上的效率。
1、要全面落实知识、能力和情意教学目标。
（1）对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻。
（2）对学生能力的训练意识要加强，增加课堂互动，激发学生思考的积极性。
（3）创设情境，联系生活，让学生感觉到所学知识出于生活，而用于生活。
2、师生的达标意识要强，达成度要高。对一些知识，教师不要自以为很容易，感觉已讲清楚，忽视了学生反映，而一笔改过，殊不知学生的认知需要一个过程，并不是马上就接受。
二、线上、线下教学方式思维转变
广大师生线上教育学习已长达一个月有余，线上教学极大缺乏与学生互动，未能直接观察到学生学习反馈，集中测试无法有效实施，教师比较无奈，也只能单一“自导自演”下去；学生自律学习执行性有待考究，甚至出现不学现象。较长期进行过程中，彼此习惯慢慢在形成，对于开学后教学开展极为不利。所以作为教师，要时刻保持认真负责的态度，充分备课，想方法与学生互动，定期可以采取moodle平台网上考试，让学生感觉到加压，多教育学生养成良好的自律学习习惯。也为开学打好基础。
以上是我本人的一些观点和看法，希望能帮助到你。
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除了老师常谈的注意卫生、防疫等知识，应该给学生讲讲钟南山院士，讲讲非典，讲讲在非典时期、在武汉新型肺炎时期挺身而出的医护者。讲讲我们的白衣天使…
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教学其实牵扯方方面面，疫情过后监课教学必是不可少的，以K15文化课项目具体来说：
1、首先要提供的服务，也是最重要的一点，监管。我们做校长的，可以自己想想，家长最担心线上授课的问题是什么，不就是监管不到位吗？那么应该怎么做呢？监管时间。有没有按时上课，有没有按时下课；其次，监管作业，有没有按时完成作业，有没有偷懒导致作业质量不高（此点应和授课老师沟通确认）监管状态，有没有认真上课（时实监督，老师互动）最后，监管课下，此点应和家长打配合，家校共育。
2、反馈机制完善，首先，反馈作业。与授课老师确认作业完成情况，及存在问题，及时反馈及安排解决。其次，反馈状态。上课状态（答题情况，互动怎么样，有没有不认真等）如果发现问题，都是需要及时和家长沟通。最后，反馈信息。所以有任何信息都需要及时反馈到家长（例如改课通知，停课通知等）
3、互动性增强，需要学管师与负责的家长做有效的互动。最近有什么新的变化，课程有什么新的动态等等，在反馈到家长后，做到互动。也就是说：不要成为莫的感情的传话筒。请和你的家长在每次信息传递完后，再互动一下。这点非常重要，尤其在这段时间，通过互动：
一、可以了解到家长真实的想法；二、能让家长感受到机构的负责；三、为续费及转介绍做准备；在服务这个过程中，传递价值观同样是非常重要的部分。
