初中成绩是在几年级定型的？又是从几年级开始拉开差距的？
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初中成绩是在初中二年级定型的。又是从初中二年级下学期拉开差距的。我们知道小学生升初中后，会继续延续原来的基础，语文好的，到初中后，会一直保持，数学好的，也会在初中时得到体现。但是随着初中一年级学习生活的结束，到了初中二年级，学习内容逐渐加深，无论是语文，数学，物理，化学，英语等都有难度上的提升，特别是数学，随着函数的出现，一下子把学生的差距就拉开了，因为我们知道，平时小学生的智力一般在小学四年级开窍，但是有个别学生由于上学早，年龄小，有时会出现后移现象，我记得很清楚，我们上初中时一般都十四五岁了，但有一个同学才十二岁，这个同学在整个初一学习成绩很平常，但是到了初中二年级下半年，突然发力，一举到了班级前十名，到了中考时，直接考上了省重点高中，非常厉害，因此建议家长们，孩子上了初中以后，整个初中一年级特别的稳，因为到初中孩子们一般都住校，回家这两天要了解孩子一周的学习情况，出的错题的原因，改正情况，督促一下就行，但是到了初中二年级，这一年需要家长们加紧了解孩子的学习状况了，特别是初中二年级下学期，每周孩子回家要紧盯孩子学习情况，不能在某科掉链子的，因为这是一个非常重要的分水岭，一旦掉队，孩子会一蹶不振，失去学习兴趣的，所以初中二年级最重要，而下学期更是重中之重，千万注意。如果把这个阶段坚持住，到了初三会水到渠成，一帆风顺些。总之无论做什么，都离不开万丈高楼，平地起，只有把基础打好，才能在学习中披风斩浪，砥砺前行，所以加油吧，学子们！
初中的数学没怎么学，到了高中，数学该怎么办？要开始补习初中数学的话要补习什么内容？
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这就是。初中的数学没有学好，课堂上没有用心听课，到高中发现需要用到初中的内容了，却不知道初中自己哪块儿没学好，初中都学了什么内容，应该怎么样补初中的课程。
首先要分清一下，初中数学没学好的原因是什么？是学了没学好还是没学？我是学了没有学好，那么就要找原因，是，记不住还是数学思维差？还是说我们根本就没有数学学习的那个天份。
如果是刚上高中一年级的新生的话，建议买一本初中跟小学的知识点总结的小册子，没有别的办法，首先第1个就是把这些小册子的知识点跟内容记下来，熟读熟背，包括公式。
高中了，课程那么多，肯定没有时间再去练初中的啊，习题了，所以怎么办呢？买很多高中测试的啊，数学试卷，尤其是以综合为主的那种做大题，在你高中学的阶段之前的卷子都可以做，在做题的过程中遇到不会的，如果是孩子自己问这个问题，那么请你记住了，问老师问同学，下一步解体用到的是数学的哪个知识点哪个公式，千万不要让他们告诉你这个题怎么解怎么答！
要是通过练习高中的习题来找你初中，没学好的知识点有哪些？同时也能巩固你初中的知识点。
最好的方式就是找一个有这方面经验的辅导老师。
学数学就好比我们剥竹笋或者是说我们生产蚊香一样。
也数学的过程，那么就是1:00一点的拨开，每拨一片的时候都需要一个钥匙，而如果你手里没有这把钥匙的时候，你是打不开这一片的，所以李翔剩下的那些即使你看到了，你也拨不开。
数学的学习是一环套一环的，有些知识看似很简单，但是在以后的过程中，我们可能会大面积的应用到，尤其是初中的数学知识，好多知识可能学过了，初中用的非常少，不过在高中在做综合大题的时候，它却是我们解题的工具。
想要了解更多的关于数学学习以及数学解题包括怎样？查找数学的知识，点的时候关注我们后期会有，专门的数学学习方法以及数学解题思路的课程文章。
初中辅导班很多，怎么挑选？
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这类的机构也很多，多查查，多对比吧，主要是找好的老师，听说高途课堂不错，是专业从小学，初中，到高中的课外在线辅导的，知名度高，师资团队专业，初中的话刘梦亚老师，杨瑛老师，张馨月老师等都很不错
初中函数没学好，高中还有救吗？
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初中数学可以说是非常基础的知识，只要用心学，有个好点的老师，数学学好不会太难，数学在于理解逻辑，不在于背诵公式，如果逻辑思维不行，数学是不好提高的。高中数学，其实也并不是太难，只要大量练习，重复练习，总结规律，你会豁然开朗，发现题很简单。初中函数没学好，可以自己找些题来练习，理解原理，增强逻辑推理能力，高中数学还是有救的，但你必须比别人付出更多，可能别人在玩的时候，你在练习，做好打硬仗的准备
初中建议孩子上辅导班嘛？
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初中还不上辅导班？更待何时？话说你已经很晚了，已经被学霸摔了几条街好不好？
首先，如果你的孩子是那种自觉性超强，学习又是超好的，自然可以不用报辅导班。如果不是，初中才报班，已经不早啦！
拿我家上初中的孩子说的话来说“妈妈，学习还是得从小学抓起！那样才能进入一个好的初中。”
这是一个孩子自己的总结，说明什么呢？本身自己能管住自己去学习的学生很少。我们很多人还得报班去学习。学校的时间往往不够学生吃头一个知识点！这就是我们在上学时通常出现老师讲过的原题到考试时也不会做的现象。这很不应该吗？
是的，不应该。但我们一直在出错。我们一直在不会做！孩子也一样！学习本身是需要重复的！忘记、不会都很正常。我们只能有了问题去解决问题。
别的孩子掌握了，自然就学好了，也学得很轻松。如果自己的孩子没掌握自然学起来就吃力，这直接影响考试和学习的兴趣。如果不及时补上，一旦出现厌学就更费力啦！
第二、现在有一个很扎心的现象就是成绩越好的孩子越是在报辅导班！真是应了那就话“不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假。”
学霸都在报班，我们不是学霸的呢？情何以堪？落后是要挨打的！早晚有一天会打在身上的！现在关于努力的鸡汤那么多，我也不多说啦！
这个报不报辅导班是根据自己孩子的实力情况来说的！但我的主张还是把孩子放在一起学习的氛围中要好一些的！
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作为一所重点中学的教师，我不建议孩子在初中上辅导班。
初中课程总体来说并不是很难，绝大多数关注的是基础性的知识。说白了，就是没有什么技术含量。孩子们只要肯学，多记忆多练习跟上在校老师的步伐就应该没有什么大问题。
如果是孩子成绩不好，那大多数原因是孩子自身不肯学，觉得学习无趣无聊，本身比较抗拒。那这类孩子就更不能给他报课外辅导班了！本身厌学你还让他整天处在高强度的灌输式学习中，效率不高不说，搞不好孩子更讨厌学习了。一旦这根弦绷断了，别说是学习搞不好，还容易出现心理问题。
我曾经教过一个学生，其实本身学习各方面还挺好的，他父母就特别要强，考前十名不行，要考前五名，考到前五名了，还不满足，要孩子下次第一。一星期七天，六天都有课。结果孩子忙不过来，辅导班的作业和学校老师布置的作业统统应付，成绩反而下降。有次我们正在举行考试，这孩子写着写着，大概遇到了几个不会的题目吧，哇的一下就哭起来，老师们赶到他跟前，他哗啦啦把卷子都撕得粉碎，趴在桌子上呜呜地哭！
真不知道家长怎么想的，这么一个可爱的小小孩儿，你是给施加了多大的压力，他才会到这种地步？！说真的，我作为孩子的老师都心疼得不行！这种家长真是不可理喻！
孩子本身努力好学，一定要注意保护孩子对学习的热情。一大把辅导班气势汹汹地把孩子本来对知识的好奇心和求知欲全都给扑灭了。
为什么这么说呢？你们外行人其实是不懂教育的，辅导班根本不配称作教育。辅导班是干什么的？它不是真为孩子而做的，它是为了迎合家长而做的。家长交钱，对孩子的成绩就有预期了，辅导班自然要尽量达到家长的满意才交代得过去。所以管你孩子接受了接受不了的，填鸭式教学，全是各种习题堆出来的。做题讲题改题纠错无限循环。孩子要么被动接受，要么压力山大后激烈反抗。
到了反抗那个地步，就很难拉回来了。这是我觉得最痛心的事情。本来一个小小孩儿，对一切事物都充满了好奇，想要自己揭开大千世界，好么，你把这大千世界全压扁了印成卷子，让他做题去！他还觉得学习有趣吗？！他今后所有的学习生涯都成为服苦役，这是多么悲惨的事情啊！
我从教十几年，发现了一个规律。凡是后来有出息的孩子都不是辅导班培养出来的。他们大多数都是紧跟学校老师的步伐，勤学好问，有探索精神。很多还有自己的兴趣爱好。你会发现这批优秀的孩子，学习好之外，性格也不错，他生活得很舒展，有主见，好像什么事情都在他自己的掌握之中。
初中阶段，正是孩子们的青春期，很容易叛逆出问题，辅导班有时候就是导火索。与其给孩子报一大堆的辅导班，真不如耐心地和自己的孩子交个朋友，敞开心扉设身处地，给他讲讲励志故事，说说自己的求学经历，再专业点儿就是请教孩子点儿各学科的小问题，孩子觉得自己能解答父母的疑问了，懂得知识超过父母了，自豪感油然而生，我们就适时地鼓励。
学习是个苦差事，报辅导班不能够减轻负担，反而苦上加苦。现在国家都在减负了，好不容易有一点点成效，家长们就争先恐后地要把减掉的负担变本加厉再加上去，真是这个时代孩子们的不幸。
初中教师资格考试面试部分难么？被刷的几率有多少？
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教师资格统考面试从流程上可以分为六个环节，即候考、抽题、备课、结构化、试讲、答辩。其中多数环节，都存在着一定的难点。
一、抽题环节
由于从2013年下半年的考试开始，缩减了抽题范围数目，幼儿园从三选一变为二选一，中小学则从二选一变为了一选一。题目的缩减，实际上增加了考试的难度。因为可供选择的范围缩小，变相的增加了复习的精度要求，这样的抽题形式，让我们不得不面对自己的短板，如果说之前，还可以通过复习大部分篇目来押宝，那么现在这样的对策显然不再有效。因此对于这样的考试变革，我们需要正视自己的弱项。例如有的人就是不会讲实验课，有的人就是不会讲文言文，有的人就是不会弹钢琴，这样的一些问题，在现在就须须去直面它。所以我们在复习的过程中，不能够再存在侥幸心理，一定要复习的多面而充分。故此在备考过程中，将复习篇目按照类型划分，研读该类题目考查考生的能力，便成为了应对考试的须要手段。
二、备课环节
备课一直以来都是考生的一大难点，而且当前由于抽题部分的难度增加，又有了新的变化。过去的中小学考生由于抽题过程存在选择，因此需要一定的选择时间，一个抽题室中，排在前面抽题的同学，虽然在抽到题目之后，题目是要由老师保管的，但是由于在选题的过程中见到了题目，因此可以在等候其他考生抽题的过程当中先行一步进行思考，最终实际的结果是造成了考生们备课时间的不统一，但是现在抽题的形式发生了变化，抽题时考生无法看到考题，所有的考生都是在完成抽题后，进入到备课室中统一见到题目，然后统一备课，因此现在面试备课的环节变得更加公平，也更加有难度。由于只有20分钟的时间备课，因此大部分考生都异常的纠结，因为平时备课，一般都需要较长的时间，而且如果20分钟备课时间，真的只是用来备课，那么考试的时候还有可能发挥不畅。因此如何备课，是决定了试讲质量的一个关键。首先我们在备考过程中，一定要注意，考场上的教案，是一定要写的，因为考官会在考试结束之后，考生离开考场之前，要求考生上交备课书写教案，如果不写教案，很可能会让考官产生“该生不会写教案”这样的误解。另外书写的教案，一定要具备教案最基本的几个要素，例如教学目标、重难点、教学过程等。因此在备考的过程中，我们可以通过逐步练习缩减的方式，一步一步的缩减写教案的时间，从一小时，变成半小时，再变成十五分钟。另外认真复习教材，寻找篇目练习也是一个不错的方法，毕竟在考试过程中，能够抽到自己练习过的题目，是很容易做到快速备课的。如果除去写教案的时间后，还有空余时间，就可以提前在头脑中预演一下，这样会更加熟练试讲的过程，做到讲案统一。
三、面试环节
备课结束后，我们就要进入考场了。许多考生在刚刚进入考场的时候，非常的紧张，此时是见到考官的第一面，这里的情绪调节是一处难点。毕竟是要面对讲师，所以考生有一定的心理压力是正常的，不过如果因为过于紧张而影响考试情绪则是得不偿失的。这里考生务须做好正向的心理暗示，把考官当成朋友长辈，而不是决定我们命运的判官。接下来进行结构化的提问，需要做到思维的及时转换，毕竟我们的思维还停留在备课的题目上，而进入考场后，我们首先展示自己的环节却是结构化提问，因此对于试讲的内容，我们需要先放一放，以回答结构化问题为主。而在结构化结束之后，又要马上将思维转换到试讲上来，这里就需要我们对于自己的备课内容足够熟悉。
考场内的三个环节，是我们向考官展示功底的环节。在结构化的环节，可以注意进行认真的思考后再作答，过于匆忙的回答问题可能会给考官留下不好的印象。而对于试讲，一大难点是控制好试讲的时间，往往考生图多贪多，非常可能会无法完成教学环节，在这里，中公讲师建议各位考生，尽量压缩讲解的知识点，重点体现能力，保证完整性。而在答辩的环节，则要专业素质和谦虚态度并重，时刻记住，作为教师不仅仅是教书，更为育人，向考官展示出过硬的心理素质。
面试难，是为了提高教师入口关，吸收更多的人才加入师资队伍。所以考生应该时刻坚信，功夫不负苦心人，肯付出汗水的人，终将是收获最多的人。
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