网友提问：
“知书达礼”中的“礼”包括哪些？如何理解？
优质回答：
中华民族被称为“礼仪之邦”，素来讲究礼节和仪式，具有高尚的道德准则、完善的礼仪规范和优秀的传统美德。从孔子的”仁、义、礼”，孟子的“仁、义、礼、智”，董仲舒的“仁、义、礼、智丶信”，到今天的“公民道德规范”，中华文明连绵几千年，各个时期都有完整的做人的道德规范。”知书达礼”的”礼”，就是人类活动交往中的道德规则，是”人事之仪则也”是”正人身之法也”。是社会生活中，长期生活和相互交往中逐步形成，并以风俗习惯和传统等方式固定下来的东西。是做人的基本素质和道德修养。这素质和修养不是与生俱来的，是通过教育，言传身教慢慢形成的，是社会群体共同认可的的高尚内容，这种礼能使人感到公平，尊重，包容，和谐，融洽，比如生活中的迎送相处，待人接物，聊天寒喧中的谦和，平等，道歉，祝颂，忍让，遵规守矩，彬彬有礼，以礼相待等，符合民俗，为人接受，是一种文明的体现。
另外，”知书达礼”也写作“知书达理”，礼也可理解为为人处世，与人相处和交往，要讲道理，通情理，不蛮横，讲求方式，同时能兼顾自已和别人的感受。
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“知书达礼”的礼“礼”包括哪些？如何理解？
“知书达礼”的说法比较久出自元无名氏《冯玉兰》第一折：“只我这知书达礼当恭谨，怎肯着出乖露丑遭谈论”。
书和礼都是六艺（礼、乐、射、御、书、数）里面的，主要体现的是有才。达礼，懂礼貌，知书达礼就是既懂道理又懂礼貌，有教养，素质高。
“知书达礼”有时候也作“知书达理”、“知书识礼”、“知书知礼”、“知文达理”。
“知书达理”……这些侧重的是讲性格方面，好说话，讲道理。现在“知书达礼”比知书达理的意思更近了一层，有知识，通事理，温文尔雅，知书达礼，讲理性，善思考，守秩序。
“知书达礼”简单来说，现在基本就是形容一个人，有文化，有知识，有礼貌，有素质，有教养，有涵养，守规则，尊重别人，低调做人！
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答:（1）我们将“礼”的原则提炼为六项：即“敬、义、仁；报、谦、诚”。
也只有在了解了礼的内在原则后，才能更好地帮助我们修身齐家，与身边的人事物乃至社会和谐相处。
（2）“知书达礼”这个成语在社会生活中运用十分广泛，通常被解释为：“知”和“达”都是懂得的意思，其整体意思为“有文化，懂礼貌，形容有教养”。
（3）儒家认为，“礼之所兴，众之所治也；礼之所废，众之所乱也。”（《礼记·仲尼燕居》）人人遵守符合其身份和地位的行为规范，达到孔子所说的“君君臣臣父父子子”的境地，贵贱、尊卑、长幼、亲疏有别的理想社会秩序便可维持了，国家便可以长治久安了，这才是古人说的“达礼”。
（4）“礼”进一步演变为中国古代社会最重要的观念形态之一，主要是指中国古代社会的典章制度和道德规范。
（5）又可引申为“表示敬意、尊敬”的意思，
（）礼”还有伦理道德的另一个层面，作为伦理道德的“礼”的具体内容，包括孝、慈、恭、顺、敬、和、仁、义等等。
（7）“礼”主要包括三部分内容：一是“礼物”，就是行礼所用的宫室、衣服、器皿以及其他物质的东西；二是“礼仪”，就是使用礼物的仪容动作；三“礼意”，它是由礼物和礼仪所表达的实实在在、明明白白的内容、旨趣或目的。这就要求礼物和礼仪必须适当，在逐渐完善的实践中证明为要达到“无过不及、恰到好处”。
（8）人人遵守符合其身份和地位的行为规范，便“礼达而分定”，达到孔子所说的“君君臣臣父父子子”的境地，贵贱、尊卑、长幼、亲疏有别的理想社会秩序便可维持了，国家便可以长治久安了。
回过头来看，这就是真实含义的“知书达礼”，“知书”是途经，“达礼”是目的。
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“礼”包括人的行为准则、道德规范、尊卑秩序以及礼仪规矩等等。人的嗜欲好恶，都由礼来节制。
“仁”是孔子伦理道德思想的核心，而“仁”的客观标准则是礼——“克己复礼为仁”。所谓克己复礼，就是要求人们自觉地约束自己，在既定的位置上以礼的标准正确地处理上下左右的关系，如为父要慈，为子要孝，为友要信，为臣要忠，为君要善。
礼为人之用，仁为礼之本，孝悌则是仁的基础。
“礼”的主张是“克己复礼”，就是说要克制自己，使自己符合“礼”要求。
（一）古代的“礼”包括君臣之礼、父子之礼、邦交之礼、夫妻之礼、兄弟之礼、成人之礼、婚姻之礼、祭祀之礼等等。
（二）“礼”在现代生活中的体现为“八礼四仪”：
八礼：
仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
具体：
仪表之礼，面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪：入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁）
是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
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“知书达礼”的礼“礼”包括哪些？如何理解？
“知书达礼”的说法比较久出自元无名氏《冯玉兰》第一折：“只我这知书达礼当恭谨，怎肯着出乖露丑遭谈论”。书和礼都是六艺（礼、乐、射、御、书、数）里面的，主要体现的是有才。达礼，懂礼貌，知书达礼就是既懂道理又懂礼貌，有教养，素质高。
“知书达礼”有时候也作“知书达理”、“知书识礼”、“知书知礼”、“知文达理”。
“知书达理”……这些侧重的是讲性格方面，好说话，讲道理。现在“知书达礼”比知书达理的意思更近了一层，有知识，通事理，温文尔雅，知书达礼，讲理性，善思考，守秩序。
“知书达礼”简单来说，现在基本就是形容一个人，有文化，有知识，有礼貌，有素质，有教养，有涵养，守规则，尊重别人，低调做人！
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