冰心的作品
一只小鸟冰心
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
习作设计 1、仔细阅读冰心的作品《一只小鸟》，了解作品内容一共写了几个方面的内容。
2、作品通过简约的文字描述了哪几个方面的意境和。
3、作品内容中按照冰心的思路展现了怎样思想情感，你觉得这样的思想情感用这样的表达方式有怎样一些风格。
4、顺着作者的结尾想开去，模仿冰心“清新、淡雅”的笔调续写《一只小鸟》，表现人类和自然和谐的理想境界。
续写《一只小鸟》
横山二小六年级三班 刘畅
如此那歌声便消歇了。
那些孩子仰望着它，想要听他的歌声，却不能了。
它不会原谅那些孩子了，是那些孩子让它受伤，它很难过，为什么，那些孩子为什么要伤害它，它不知道那些孩子不是故意的。
孩子们很后悔，惭愧和悔恨在那些孩子们的心头萦绕，他们后悔咋会有有捕鸟的想法，后悔伤害了小鸟，后悔今天发生的一切。但世上没有后悔药，孩子们后悔也没有用了，他们对小鸟的伤害已无可挽回。
小鸟儿也曾想试着出去唱歌，但一走在门前，又害怕地连忙后退，他害怕那些孩子会再次伤害她，他只能待在家，哪都不能去。
孩子们后悔，鸟儿害怕，孩子似乎永远不会再听到鸟儿的歌声了。但他们不想这样，他们决定向小鸟道歉。
这天，他们大声的向小鸟表达了他们的歉意与懊悔，善良的小鸟原谅了他们。孩子们也知道了自己的错误，他们成了小鸟的守护神，一直在保护它。
孩子们和小鸟成为了朋友，他们可以一直听小鸟唱歌了。
天天如此，年年如此。
续写《一只小鸟》
横山二小五年级四班 王翔宇
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却是不能了。
自从那只小鸟中弹以后，就再也没有出来唱歌。
那群小孩儿在打伤小鸟的一周内，都是在大树下度过的，他们一直在等待着小鸟的出现，但小鸟的身影却一直没有出现，他们只得失望地离开了。
一个阳光明媚的清晨，忽然又传来一阵悦耳的歌声，那声音轻—清—和—美，这些声音跑到了那些小孩儿的耳朵中，他们知道一定是那只小鸟又回来了，小孩们回树林，去找小鸟。
小鸟正站在高高的枝头歌唱，那声音优美，和谐。那声音让在高空飞翔的鸟儿听到了，被河里的小鱼听到了，被树林里的孩子听到了，这声音传遍了整个村子。
鸟雀叽叽喳喳的叫着喜欢，鱼儿浮出水面侧耳倾听，小孩们在幽静的树林里鼓掌。
小孩们来到树底看见小鸟的伤口正用一层厚厚的砂布包扎着，他们知道了自己的错误。他们摘了美丽的鲜花送给小鸟，表示歉意。小鸟接受了他们的道歉，再次唱起了歌。
从此悠扬的歌声没有停过，给村子带来了许多欢乐。
续写《一只小鸟》
横山二小五年级三班 谷春雨
又过了十几天，这一天阳光明媚，万里无云。那些孩子们又像往常一样来到大树下。
小鸟也出来了，它准备开始歌唱，却又十分警惕的看着那群目不转睛的孩子们，犹豫不决，不敢动嘴，没有开口唱歌，它害怕那些看似天真的孩子再伤害它一次。
孩子们十分想听它唱歌，但因为小鸟害怕他们，他们只得躲起来，偷偷地听。果然，小鸟看到他们走了，便又开口唱歌了。
那优美的歌声使孩子们听地如痴如醉，不由得发出了赞叹声，小鸟察觉到了，又躲进了鸟巢里。孩子们知道了小鸟对他们的戒备，决定真诚地向小鸟道歉。他们仰起头大声地对小鸟表达了他们的歉意与惭愧，但小鸟仍旧躲在鸟巢里，没有回应，他们只得失望的离开。
过了两天，小鸟再次踏出家门，唱起了歌，但它看见孩子们的时候没有再次躲开，似乎是原谅了他。
续写《一只小鸟》
横山二小四年级七班 折芯成
那些孩子想要仰望它，听它的歌声，却不能了。
孩子们很懊恼，很后悔。他们每天在树下等待小鸟的重新出现。
过了很久，那歌声终于又出现了。孩子们很高兴，他们用心呵护着小鸟，善良的小鸟原谅了他们,但两只老鸟知道这件事后，不允许小鸟再为孩子们唱歌了，它们害怕孩子们再次伤害小鸟。孩子们知道了这件事后，越发后悔，他们决定跟小鸟正式的道歉。这天他们正式的向小鸟和老鸟表达了自己的歉意与懊恼，老鸟听到了他们话语中的诚意，原谅了他们，他们又能听到小鸟唱歌了。
一年又一年，小鸟和孩子们越长越大，他们成为了好朋友，而两只老鸟也慢慢老去，他们放心的让孩子们在它们死后照顾小鸟。
续写《一只小鸟》
横山二小四年级七班 闫玲梓
那些孩子想要仰望它，听它的歌声，却不能了。
小鸟受伤后，那些孩子再也听不到那美妙的歌声，他们也认识到了自己所作所为的错误，深感愧疚，希望小鸟早日康复。
一天早晨，孩子们正想着怎样让小鸟康复的主意，一个孩子气喘吁吁的跑来说“小鸟、小鸟身体恢复了，正在河边喝水呢。”孩子们听了急忙跑到河边，发现小鸟果然在喝水，它的羽毛长得丰满了，于是满心欢喜的以为明天就可以继续听到那优美的歌声。
可是第二天依旧没有听到向往已久的歌声，孩子们尽管很伤心，却始终不明白为什么。
是啊，一次偶然的伤害，就能破坏永久的信任。
续写《一只小鸟》
横山二小五年级五班 刘珈妤
自从小鸟被打中那天起，那些孩子就再也没有见过它。有人说：“那只小鸟不会唱歌了，那只小鸟搬家了……”孩子们非常后悔，他们害怕再也见不到那只小鸟了。
他们每天在树下等候就是希望有朝一日可以看到小鸟，可日复一日，小鸟依旧没有出现。
这一天，阳光灿烂，万里无云，一片好景致，孩子们和以往一样来到了树下。这一次，他们发现树枝羽毛丰满身体强壮的小鸟。这就是那只小鸟，孩子们开心的大叫起来。小鸟看着他们，继续唱起对“自然”的赞歌，孩子们静下心来，专注的倾听着。
有一天，他们像往常一样来听小鸟唱歌，却发现小鸟不见了，有人告诉他们小鸟去过冬了。
他们明白了小鸟是我们的朋友，他们不该伤害它。
小鸟虽然去过冬了，但它的歌声依然回荡在孩子们耳旁。
续写《一只小鸟》
横山二小四年级七班 陈诚
那些孩子想要仰望它，听它的歌声，却不能了。
自从小鸟死后，那两只老鸟痛不欲生，不论白天还是黑夜都在苦苦悲鸣，这就吵得附近的人没法正常休息，这时有一个不胜其烦的大爷，忍不住在一天深夜将两只老鸟抓住杀害了。
老鸟们不见了，树上再也听不到那清脆的鸟叫声，那些孩子天天守候在树下却听不到哪怕一声鸟叫，孩子们将鸟埋进了土地，就在孩子们哭泣的时候，又听到了那赞美“自然”的歌声。他们抬头一望，却惊奇的发现又来了七八只小鸟在巢里欢快的唱着歌。
他们欣喜若狂，在树下合着小鸟的歌声一起放歌，时间一天天过去，孩子与小鸟的感情也越来越好。可是，那个喜欢安静的大叔又出现了，他想将小鸟赶走杀害。正在他准备付诸行动的时候却被小孩阻止了。
小孩把小鸟转移到了公园的树上，每天围坐在树下，听它们唱着优美的歌。
续写《一只小鸟》
横山二小五年级五班 王健宇
那些孩子想要仰望它，听它的歌声，却不能了。
但孩子们每天坚持站在大树下，他们自责自己莽撞的举动，此时，他们多么希望小鸟可以再次飞到树枝上唱出赞美“自然”的歌声来。他们知道了自己的做法是错误的，他们想给小鸟道歉，想急切的告诉小鸟，想告诉它想听到它的歌声。但是不可能了，小鸟受了重伤，在家中修养。
小鸟受伤后，两只老鸟也整日待在巢中，原本小鸟那优美动听的歌声，此时却变成了两只老鸟伤心的哭泣悲鸣。
又是一个早晨，一声清脆的鸣叫划破天空。哦，小鸟的身体恢复了，它终于可以再次唱歌了！
从此，孩子们每天守候在树下，静静地，静静地听着那动听歌声。
《一只小鸟》续写
横山二小五年级六班 赵弈源
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。此时，两只焦急无助的老鸟心如刀割，但也只能在旁边看着伤痕累累的小鸟，眼泪唰唰地流着，嘴里不住地念叨着：“孩子，你要坚强，你一定会活着！”
在鸟巢里，小鸟醒了，脸色苍白，有气无力，鸟妈妈见了赶快叫鸟爸爸去请名震森林的神医――啄木鸟，鸟爸爸以最快的速度请来啄木鸟医生，啄木鸟医生一看，赶紧从医药箱里取出止血药和纱布，小心翼翼地给小鸟消毒、包扎、治疗伤口。
送走啄木鸟医生后，鸟爸爸赶紧给小鸟捉虫子吃，就这样，鸟爸爸鸟妈妈不分日夜地照料小着鸟，过了几个月，小鸟终于康复了，但是它整天愁眉苦脸，呆在巢里，不敢出来唱歌了，它害怕人类再来伤害它。
这些天，小朋友们每次来到树下，东瞧瞧，西看看。再也没有看到小鸟的影子，也没有听到小鸟动听的歌声，小朋友也觉得好像少了仕么，失魂落魄的，特别失望，特别后悔，为了弥补自己的过错，他们还是每天到树下来给小鸟撒下一些好吃的谷粒、面包渣……
又是一个阳光明媚的早晨，鸟爸爸和鸟妈妈出去觅食了，那只小鸟呆在巢中实在闷得慌，它想出去透透气，于是就在树枝间来回跳动，后来索性一会儿跳在枝头，一会儿跳在地上，唱着美妙的歌，孩子们听到悦耳的歌声，欢天喜地地跳起来。
从此，他们又成为了好朋友，幸福地生活在一起。
供稿：横山区怀远少年作家班
编辑：李春波（西北政法大学社会发展学院大二学生）
曹琳英（延安大学文学院大二学生）
主编：李 峰（横山区第二小学教师）
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