艺术教育论文
全国第五届大学生艺术展演活动日前在上海完美谢幕。从16号活动开幕到21号晚闭幕，各类演出照片在微信平台和朋友圈乐此不疲地转发，新设置的艺术实践工作坊也是足够吸引了眼球。在这种火热的宣传态势下，可能很多人都忽略了大艺展其实还有一个项目，叫艺术教育科研论文报告会。为此，本微信平台觉得有必要为论文报告会刷刷存在感，特刊发此报道。
本届艺术教育科研论文报告会由上海交通大学承办。报告会共安排了一天的议程。20号下午的会议，由教育部体育卫生与艺术教育司副司长万丽君主持。会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰、中宣部文艺局副局长王强、中央美术学院原党委书记杨力作了学术报告，杭州师范大学原校长杜卫代表评委会做了论文评审综述。
万丽君副司长主持
王登峰司长作报告
王强副局长作报告
杨力书记作报告
杜卫校长作报告
李晰老师作论文交流
李本乾老师作论文交流
从出席会议作报告的人来看，这个会议档次是很高的，尽管有些遗憾的是每个人的报告时间有限，让与会代表听得不过瘾，但代表们纷纷表示每个报告都站位高、视野广、思考深、信息量大，对学校艺术教育科研工作的引导和启示作用非常大。另外，来自中国人民大学的李晰老师和来自上海交通大学的李本乾老师作为获奖代表在会上进行了论文交流。共有100多人参加了这次会议，其中包括一等奖获得者和部分二、三等奖获奖代表，还有部分来自全国各高校旁听会议的老师。与会获奖者代表名单如下：
21号上午，会议安排了两个环节。第一个环节是分组讨论，根据代表们提交的论文选题分为三个小组。第二个环节是大会交流，每个组派一名代表就本组的讨论情况进行分享，然后进行总结会。这个环节由教育部专家主持。本人荣幸地作为主持人参与了第二个环节，并与大家分享了自己关于艺术教育科研以及本次评审印象的一些看法，权当会议总结发言。
下面我把本人在论文科报会上的总结发言整理出来，请诸位批评指正。
各位老师，上午好！
很荣幸，受组委会委托，今天上午的科研论文报告会总结会由我来主持。
今天下午要召开全国学校美育工作会议暨第三批学校美育改革发展备忘录签署仪式，教育部部长陈宝生、副部长田学军，以及上海市政府副市长、四川省政府副省长，还有这次签署备忘录的山西、湖南、广西、海南、贵州、云南、西藏、青海、宁夏、新疆等10 个省（区）以及新疆生产建设兵团的副省长级领导出席会议。下午的会议规格很高，组委会的领导同志都忙着准备下午的会议去了。所以，我们今天的这个总结会没有领导出席，大家可以随意一些，轻松一点。特别是等一会三个组的老师代表发言时，可以畅所欲言，不要有任何顾虑地把想说的话都说出来。我们争取把这个简短的交流总结会会开成一个有科研含量的会，能够真正体现出一定的学术性、研讨性。当然，我估计老师们在小组讨论中提出的许多建议与诉求有些是想讲给领导听的，那么我会如实向领导汇报各位的发言情况和想法。
首先还是要祝贺各位获奖者，尤其是今天参加会议的各位老师！大家也都知道，艺术教育研究境地很尴尬，艺术学门类里我们没有发言权，教育学领域里面我们更是说不上话，所以，难得有这样一个平台，让我们蹭一点大艺展的热度，有机会刷刷我们的存在感。祝贺大家！也正因为如此，我们要感谢大学生艺术展演活动组委会，设置了艺术教育科研论文报告会这样一个项目，能够让我们有难得的发声和亮相的机会。特别是这一次活动，不同于以往的是还增设了小组讨论和交流环节，而不只是在短短的半天时间里听几位领导、专家只能点到为止、无法让我们过瘾的报告和演讲。通过讨论，我们认识了很多新朋友，我们发出了自己的声音，分享了各自的感受。这其实也是我们来参加这个活动的一大收获。我看到刚才老师们从小组讨论的地方来到会场的时候，各个神采飞扬，亲密无解，纷纷抓紧时间合影，会场的气氛顿时格外轻松愉快，说明小组讨论取得了非常好的成效。
在这里我特别想代表在座的各位老师，感谢上海交通大学为我们这次论文报告会做出的精心安排，这其中尤其要感谢一位老师，就是这两天一直在这里张罗这个会的交大人文学院党委副书记、学校艺术教育中心主任汪雨申博士。据我了解，从培训100多名志愿者到整个这个论文报告会的各项筹备，作为会务组总协调，他付出了太多心血。让我们以掌声对汪主任以及交大会务组的各位老师、场外的保安人员表达敬意与感谢！
下面，我们开始三个组的大会交流。（发言人分别为来自天津师范大学的康爱琪老师、来自新疆师范高等专科学校的陈建华老师、来自安徽师范大学的张建华老师）
刚才三位老师都讲得非常好，既让我感动，又给我启发。第一组讨论热烈，康爱琪老师也是做足了功课，全面总结和分享了各位老师的学术观点和想法，最后提出的两点建议和要求是重点。第二组的选题刚好是我参加评审的范围，所以和老师们是未见其人，先读其文，对大家的论文我很熟悉，写得都不错。第三组张老师的总结就像一篇论文，分三个部分，提出了九个方面的困惑与问题。总之，尽管小组讨论的时间不长，但大家都谈得很深、切中要害。谢谢三位老师以及各位代表。
我也是高校老师，只不过可能比在座的各位年长几岁而已（刚才安微的一位老师跟我打招呼说是“看着我的书长大的”，这让我觉得自己一下子又老了十几岁），所以，老师们的困惑、苦恼、诉求、期待等等我都感同身受。现在高校老师科研压力巨大，艺术学科的老师们压力就更大了。怎么办，彻底放弃？没这个勇气，也做不到那么潇洒，我们不满足于一辈子就做一个老讲师、老副教授。要破这个局，一方面还是得靠我们自己去拼，另一方面，也希望能得到政策方面的倾斜支持。今年教育部将研制印发《关于加强高校美育改革发展的意见》，我想美育科研工作，自然是这个意见中不可缺少的内容，届时有机会的话我们会建言献策，希望高校能够充分尊重艺术教育科研的特殊性，真正能够对艺术教育科研有实质性的倾斜，给予必要的人文关怀。要我们与其他学科硬碰硬地去比科研成果，不公平，就像我们不应该和别的学科老师去比唱歌跳舞绘画一样。比如说，在全国教育科学规划项目和教育部人文社科项目增设美育专项课题；比如说，高校在艺术学科的职称评审和成果认定时的标准相比其他学科可适当宽松一点。据我了解，目前有几个省对中小学艺术教师的职称评定是单列的，那就是实质性的倾斜，以此鼓励艺术教师安心本职岗位。可是高校在这方面是有相当自主权的，不可能一个红头文件就解决问题，但有政策总比没政策要好，有导向总比没导向要强。当然，我们也不要抱有太高期望值。期望越高，失望越大。还是自己靠得住一些。
其实，靠自己我们是靠得住的，是可以靠的。我是从上个世纪九十年代后期做《中国音乐教育》杂志编辑，就开始与音乐老师们在论文写作方面打交道，为此也交了不少的朋友。虽然我自己的水平不高，但将近一二十年来，一直乐此不疲地帮老师们尤其是中小学老师们看论文改论文。我的感受是：其实我们艺术教师不是不善于写文章，恰恰相反，若真正投入进去，是很会写文章的，甚至比别的学科老师更会写。我始终认为，写文章，虽然是个理性活，但很需要感性的，科研实际上是一种理性与感性交融的活动，很难想象内心一潭死水的人能够写出好文章。我们的感性素养很好，情感很丰富和丰沛，这实际上为我们写文章奠定了得天独厚的基础，我就认识许多很会写文章的中小学音乐老师。写论文其实就是一种内心的表达，作为艺术教师，确实我们表达的方式太多了足够了，可以唱、可以跳、可以画、可以说，我们好像没必要再通过写作通过文字来表达自己的内心与情感了，自然我们就写得很少了，我想如果不用论文评职称，这辈子我们甚至都不需要动笔，也不会去动笔。为什么大家觉得我们写不好，我们自己也觉得不自信？其实还是投入太少了。我们的大部分时间是放到了艺术技能的提升上面，如果我们也像别的学科一样，整天都是在看书，不停地写作。你看看，那会是一个什么样的情形。所以，归根到底我觉得还是我们自身投入不够，平常不读书不动笔，那就不要指望一夜之间能写出多么有轰动效果的文章了。
写作的确需要时间和精力的投入。有一个很有说服力的例子：2009年我去广州工作，经历了两次大学生艺术展演和中小学生艺术展演，在那里我们是省里评出来之后，我点评，然后一篇一篇提出意见，反复修改，结果两次论文评审结果都很好，都排在全国的最好位置。当然这里面还有一个省里评审是否专业的问题，如果是一些不太懂教育的艺术家们评，可能就挑不出真正好的文章来送全国参评。2016年我回湖南，省教育厅领导跟我说，你能不能把我们省的论文成绩突破一下？于是我们又是如法炮制，有的文章也是改了几遍，但这次因为有乙类文章的比例要求，乙类文章是不要改的，只是对甲类论文提出修改建议，工作量相对较小。不过起码我们能把真正有质量、且符合论文科报会导向的文章挑出来。这次湖南的结果就很好，三个一等奖、五个二等奖，大概是排第一。这说明什么问题呢？还是要真抓，还是要投入，一是老师们自己要投入，二是教育厅也要重视，当然还要有人乐意在这方面做一些义务劳动。文章是改出来的！真的，文章就是改出来的！！文章质量和作者所投入的精力和时间绝对是成正比的。所以，我上面说的，要破艺术教育科研的尴尬之局，关键还是得靠我们自己，也只有靠自己才真正靠得住。
这是我想我老师们分享的第一点感受。
下面我就这次的论文评审，再谈点想法，供老师们参考。我差不多每一届都参加了论文评审，比较往届，这次的论文质量的确是最好的。所以，我由衷地向各位表示敬意！感谢你们让我们体会到了那种质量提升带来的兴奋感和欣慰感。
昨天杜卫校长就这次论文评审做了一个很好的综述，很全面，很到位。我完全同意他的评价和看法。根据组委会要求，我们每个评委都写了一个评审印象，我昨天找出来了，想在这里跟大家分享一下，可能讲得不对，供大家参考，请老师们批评吧：
我的印象有五点：
一、本届论文的整体质量，比往届要高，这是令人欣喜的好现象。分析原因，个人认为一是艺术展演论文科报会的权威性得到了进一步认可，吸引了更多的人来参与；二是各省进行了认真评审，把有质量的论文推荐到全国，确保了论文的整体质量；三是教育部拟定的文件中明确了五个方面的重点研究选题，为作者指明了具体而非模糊笼统的研究方向，充分发挥了导向性作用，这一点我认为是本届论文整体质量比往届有提升的一个重要的原因。
二、本届论文中乙类（已发表）论文的质量较往届有提升。这也得益于教育部文件要求乙类论文不少于30%的规定，但与往届同样的情形还是存在：整体上看，乙类论文的质量不如甲类论文。我作了相关统计，乙类论文发表在CSSCI期刊上的屈指可数，这也反映出我国在艺术教育论文发表方面的一个很尴尬的处境，无论是艺术类的专业学术刊物还是教育类的学术刊物，都很难发表艺术教育类的论文，艺术教育论文发表边缘化倾向十分严重。若能创办一本高起点的《艺术教育研究》专门刊物就好啦。
三、本届论文因为文件规定了比较详细具体的重点选题，所以整体上看选题比较丰富，这是第一个特点；第二个特点是在研究方法上较往届论文有明显改进和提升，比如有多篇现状调研的论文，在调查统计分析方面比较规范和科学了。我个人分析，因为本届论文研究选题的拓展，使得有部分非艺术专业教师或学校管理者充实到作者队伍中来，这在一定程度上促进了研究方法的改进提升和论文选题方向的丰富多样。与此同时，我也看到本组的三类选题中，整体质量最高的要数高校艺术社团及校园文化环境建设这个选题板块，这在很大程度上可能也得益于作者的多元化。所以，如何吸引更多的非艺术专业类教师来关注和参与艺术教育研究，以进一步拉动和提升艺术教育的研究水平，这是一个值得思考的问题。
四、这次参评论文中的确发现了在高校艺术教育方面的许多好经验好做法，这是令人欣慰的方面。但另一方面，有许多论文在写法上、呈现形式与体例上、语言表达风格上等，更多地还是像工作总结以及经验交流材料或领导讲话稿，不具备论文的基本要素，包括没有任何参考文献或注释等的论文也不少。如何进一步加强论文的规范性，这也是下一步需要考虑和解决的问题。
五、在这次的参评论文中，依然还有极少部分是不属于教育方面的，研究对象属于艺术学本体方面，尽管有的论文质量不错，但因与教育没有什么关联，所以这类论文原则上没有给奖。希望以后每个省报送的时候，把论文范围限定在艺术教育领域。
当我把我这个“评审印象”读下来的时候，发现其实我说的跟昨天杜卫校长说的大同小异，说明我们评委们的感受还是基本一致的。那么从这些感受中，我们能读出怎样的信息呢？下一步我们应该如何提升我们的研究水平和论文质量呢？在这里我想再简单补充两点想法：
一是关于论文选题。一定要打开我们的视野，要学会跳出自己的专业小圈子、站在更高的层面和视角来审视艺术教育，这样我们才不至于盲目自恋，才能够更好地发现问题。昨天杜校长也强调我们的问题意识不强，这是一个普遍存在的问题，其实问题就是选题，论文就是为解决问题而生的，不发现问题解决问题，论文就没有什么存在的价值了。所以，组委会在昨天的报告会上安排几位领导和专家做报告，就是为了拓展我们的视野，只可惜时间太有限，没有办法讲得很深。论文选题一方面既要有宏观视野，同时又要从具体问题出发，另一方面要学会在学科交叉点上选题，哪怕只是用一点别的学科的话语系统来说我们自己的事情，那给人的感觉都完全不一样。
二是关于研究方法。其实整个中国的社会科学研究在这方面都存在问题，研究方法很单一，真正意义上的实证研究、准实证研究非常少，所以，现在有的教育类刊物就专门只发实证研究的文章，虽然有些偏激，但用心良苦，可以理解。在这方面艺术教育论文尤为欠缺，我自己也没写过实证研究的文章，很惭愧。去年我在湖南点评一位老师的论文，我看到他采用的调查统计方法很专业，我说我是看不懂的，但我说正是因为评委们看不懂，说明方法先进，说不准能得个一等奖呢，当初我是半真半假地说的，因为我知道研究方法在艺术教育研究中的重要性，果然这篇文章得了一等奖。包括这次好些篇获奖论文，其实都是得益于研究方法。前不久我看了一本书，题目叫《回归艺术本身——艺术教育的影响力》，是外国人写的，这本书实际上就是解答昨天王司长说的艺术教育科研要重点关注的第一个问题，即到底艺术教育的意义与价值是什么？我们要能够拿得出有说服力的数据和结论，而不只是我们自己说如何如何的重要。这本书搜集整理了国际经合组织各成员国近年来研究艺术教育的意义与价值的成果，他们就只承认通过实证研究和准实证研究得出的基本结论。这本书我推荐给大家，有兴趣的老师们可以去看看。
其实，我觉得论文写作，解决了选题的问题和研究方法的问题，就等于解决了最根本性的问题。研究选题决定了研究内容与广度，研究方法决定了研究视角与深度。至于论文写作的基本规范，那不是什么大问题，多写几篇，对自己要求严格一点，问题就解决了。
好啦。啰啰嗦嗦这么多，不耽误大家的时间了，我计划11点55分结束我们今天上午的会，刚刚好。还得留点时间让老师们照照相。三年一次，而且获奖了，别人不一定看得上，我们自己要看重它。机会难得，可喜可贺，值得大家拍照留念珍藏。
各位老师，全国第五届大学生艺术展演活动艺术教育科研论文报告会，一天的议程到这里就结束了。不管是从科研层面、还是从交友层面，我相信大家都是各有所获、不虚此行的。让我们相约三年之后成都再相会，期待至少今天在座的各位中有一部分能再去成都！
最后，我提议，让我们以热烈的掌声祝贺我们自己以及身边的各位老师获奖；以热烈的掌声感谢活动组委会对艺术教育科研工作的重视，感谢上海交通大学为这次活动所付出的辛勤劳动。
祝大家返程一路平安！
