汤姆叔叔的小屋读书笔记
今天给大家介绍这本书《读出一个好宝贝 —— 抓住0-6岁阅读黄金期，给孩子受益终生的财富》。
作者是桐桐妈，教育学博士，国家二级心理咨询师，博士后。她在陪女儿读书的九年中，读了5000多本书。所以这本书既有理论思考，又有实践心得。
早期阅读对宝宝的好处毋庸置疑。阅读可以给孩子们的想象力插上翅膀，可以促进语言和思维的发展，可以优化行为习惯，可以使成长很快乐，也可以带来高质量的亲子时光。
如果你的娃还在六岁前，读一读很有益处。
书分成两个部分。
第一部分，桐桐妈从陪读的5000多本书里，精选了200本，分成了19类。
包括经典、适合低幼宝宝的启蒙书、品格和习惯养成、成长故事、无字书、生命与爱、培养自尊自信、同伴交往、自然科普、情绪管理、传统文化、生存智慧、哲学启蒙、绘画艺术启蒙、职业启蒙、环保意识、睡前阅读、小学低年级读物、漫画书。
孩子的阅读偏好是有个体差异的，但是参考一下别人的书单，还是挺有收获的。（我把书单放在了文末）
第二部分，桐桐妈针对阅读过程中大家可能出现的疑惑，进行了解答。
我将这些答疑解惑简化成了12个一问一答。
（以下内容整理自桐桐妈的书《读出一个好宝贝》）
1
问：怀孕的时候是不是就可以阅读了？
答：是。
在孕后期，肚子里的宝宝对妈妈的声音已经有了一定的感知能力。
虽然妈妈读什么，宝宝听不懂，但是，妈妈阅读的声音、语调、节奏感，以及妈妈给他读书时的那种感觉，孩子是可以感受到的。
我们可以给肚子里的宝宝听一些具有节奏感的儿歌童谣，或者专门读一些亲情类的绘本，比如《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》，向宝宝传达出安宁祥和的内心感觉。
记得我怀孕的时候，我和花花给小狼讲得最多的故事是“山上有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，讲的是什么故事呢？山上有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事……”不用背，又很简单。酷不酷？
2
问：家长经常对孩子的阅读产生焦虑。家长觉得孩子读书的方式，或者孩子喜欢读的书和他们的期待相差甚远。
比如，家长会说：
我给孩子读书的时候，孩子不认真，一直在玩其他的玩具，或者，孩子拿着书捣乱，翻来翻去。
我给孩子选了很多书，孩子只喜欢其中一种，并且对着某一本书读来读去。
我觉得某本书很有意义，但是孩子却不喜欢。
这本书我读完了之后，孩子回答不出我的问题。
……
答：面对这些问题，要反思的是家长自己。
大多数家长让孩子读书，理由是很功利的。他们期待孩子从书本中获得知识、获得好习惯、学习某种技能，甚至当孩子一有什么问题，就赶紧找相关的主题读物让孩子读，还时不时在孩子读的时候旁敲侧击，“你看人家是怎么做的，你要学习啊”等等等等。孩子是很反感的。
对于孩子来说，读书不是为了获取知识技能，而是为了发现读书的快乐，是为了经由读书和自己的爸爸妈妈产生互动。这才是他们愿意读书的理由。
所以，家长不要对读书这件事情过于功利。
以下这些做法可以使家长在陪孩子阅读的过程当中，保证读书的娱乐性。
（1）允许孩子玩书。
在宝宝很幼小的时候，一两岁，他喜欢撕书、咬书、拍书、摔书，不是因为他对书有敌对情绪，而是因为孩子对书感兴趣。
如果家长觉得孩子把书撕坏了，太可惜，可以买一些布书和硬纸板书。
（2）尊重孩子独特的阅读习惯。
反复阅读同一本书，或者哗啦哗啦的快速翻书，倒着看书，对于孩子来说，是阅读乐趣的一部分。
在这种可以自由支配的阅读当中，他们可以获得快乐。如果大人强行制止，那孩子独特的快乐体验就被剥夺了。
（3）不要给孩子制定太多的阅读规矩。
如果你把阅读的行为同学习混淆起来，要求孩子规规矩矩地坐在旁边听读，不能乱动，或者一口气给他讲半个小时的书，也不允许开小差。那孩子很容易将读书视为苦差事。
应该让孩子在读书的时候保持一种放松自由的状态。这样，孩子才会把读书和良好的情绪体验连接在一起，喜欢读书就会很自然了。
（4）允许孩子重复喜欢的书。
当孩子喜欢重复阅读某个故事，他只不过是希望重新体验一次阅读该书时带给他的情感体验。并且，重复阅读给他一种掌握局面的安全感。孩子的这种内心体验是值得尊重的。
（5）尽量让孩子选书。
书是给孩子看的，孩子喜欢才是第一位，让孩子自己做主。他想读哪一本，就读哪一本。
（6）阅读过程中，跟着孩子的感觉走。
阅读中，如果孩子指着图片打断你说“这是什么？”那跟着他的节奏来走。因为书是给他读的，只要他乐在其中，只要他的注意力仍然是在书本当中，打断家长是没关系的，请家长不要打断孩子在这本书当中的感觉和节奏。
（7）读完不要提过多要求。
如果家长每次读完书都有问题在等着孩子，就会给孩子带来思想负担。同时，提问也是一项非常需要功底的事，如果你提问的很不恰当，也会影响孩子的阅读兴趣。
如果非要提问，不要说“这本书有什么教育意义”，“你看别人家的小孩做的多好”。家长应该注重问孩子自身的感受，比如“你喜欢这个故事里面的谁”，“你为什么喜欢这个”，这样才不会让孩子反感。
（8）允许孩子读无用的书。
童书出版人三川玲女士写过一篇文章，《无用的阅读才是真正的阅读》。读书当然是有用的，但我们读书不是为了有用。如果抱着有用的目的去读书，最终不会爱上读书，而会恨读书。一个东西如果不是享受，没有人会主动做这件事情，对于小孩更是如此。这是人的天性，对待人的天性，我们只能去顺应它，而非挑战。
如果爸爸妈妈想让孩子从阅读中获得充分的快乐，就要允许孩子跟着自己的偏好，一起读一些看起来没有教育意义的书。
3
问：怎样打造适合孩子的阅读环境？
答：有以下四点。
（1）保证在孩子视野里，图书随处可见，可以随时随地的取阅，增加阅读行为发生的概率。
（2）图书的封面向外摆放，吸引小朋友们看书。
（3）空间条件允许的话，在书架旁边铺上地垫，放上枕头等方便倚靠的东西，使孩子可以轻松的进行阅读。
（4）书架布局，建议将便宜的绘本放在低层，便于孩子翻阅和图画；也可以把读过的书放在比较低的地方，把近期希望他读的书放在与他视线平行的地方，以便孩子发现；书架上也要有可以伴随孩子成长的书，比如说百科全书，工具书。
4
问：如果我的孩子两岁半了，早过了口手敏感期，还很喜欢撕书，怎么办？
答：先找到撕书的原因。
（1）如果孩子撕书是因为父母没有明确态度，没有告诉孩子撕书是不可取的行为。
家长必须明确行为界限。
在孩子撕书的时候，轻轻握住他的小手，温和地说，“书是用来看的，不是用来撕的”。多次重复，孩子就会获知，撕书是不对的，不可以撕书。
还可以给孩子一个替代方案，如果想要撕东西，可以跟妈妈要专门的纸去撕，缓解孩子撕书的冲动。
（2）如果孩子撕书是因为他不喜欢这本书，已经看腻了，但爸爸妈妈却偏要给他。
家长不要违背孩子的阅读意愿，不要强迫孩子。
家长应该提供给孩子喜欢的阅读材料，最好让孩子参与选书。自己喜欢的书自然是舍不得撕毁的。
（3）如果孩子撕书是为了发泄自己的情绪。
父母应该做好孩子情绪的疏导工作。
告诉孩子，宣泄情绪是正常的，但要注意采取合理的方式。撕书是不对的，我们可以通过其他的方式，你跟妈妈一起怒吼，或者过来跟妈妈抱抱来寻求安慰，不要通过撕书来宣泄自己的情绪。
（4）如果孩子撕书是因为从电视中看过撕书的场景，或者看到过爸爸妈妈有撕书的行为。
父母要避免让孩子接触到这样负面的示范，并且要及时表明态度，让他知道任何情况下撕书都是不对的，不应该模仿。
（5）对症下药后，还要有一个正面强化引导。
当孩子出现爱护书籍的行为时，比如他会把撕破的书页粘起来，或者主动擦掉书上的脏东西。爸爸妈妈要及时给予明确而具体的赞赏，有助于孩子把爱书行为固化下来。
5
问：家长陪孩子读书的时候，是照本宣科的诵读，还是按照画面用口语来给孩子编读呢？哪一种方法更可取。
答：大多数人倾向于诵读，因为优秀绘本里面的文字，肯定也是作者反复推敲才写出来的。再者，自己看图说话，每次编的内容肯定有差异。不如直接照本宣科地读绘本上面的文字，就可以了。
也有家长会顾虑，绘本上面的书面语，孩子会不会听不懂。打个比方，孩子刚出生的时候，我们讲什么他都是听不懂的，但是我们依然不会放弃跟孩子说话。给孩子读书也是一样，一开始可能他们也不大懂，但只要他们愿意听，就不妨读给他们听。听着听着，他们的语言丰富性和准确表达就会更加厉害。
6
问：我们家的宝宝五六岁了，已经可以自主阅读了，但是他还是希望我和他两个人一起读书。该怎么办？
答：很多家长认为孩子会自主阅读的时候，家长就不需要陪了。
可是，对于刚刚学会自主阅读的孩子而言，由于识字量以及理解能力的局限，他们要想办法读出书本上的字，还要在头脑当中搜索它的意思，这是非常费力的脑力劳动，时间长了很容易疲惫。
这种情况下，家长一直要求孩子自主阅读，可能会影响孩子对阅读的兴趣。所以，即使孩子已经学会自主阅读了，家长不妨尊重他们的需求，做好陪读的准备。
自主阅读是更高阅读水平的象征，可以给孩子更多的阅读自由，如何培养自主阅读呢？
（1）给孩子提供他小时候已经读过的比较熟悉的材料，字数稍微少一点的，孩子有能力轻松读完的。
（2）和孩子用游戏互动，妈妈读一段，宝宝读一段，循序渐进地让他进行自主阅读。
（3）家长读到孩子最喜欢的那部分的时候，故意停下来去做其他的事情。孩子可能为了看最精彩的这一段，主动尝试自主阅读。
7
问： 孩子不爱读书怎么办？
答：孩子不喜欢阅读也不是什么奇怪的事情，不同的孩子有不同的偏好，他们学习方式是不一样的。
有一些孩子喜欢读书，习惯通过视觉来进行学习。有一些孩子喜欢用听，有些孩子喜欢用运动来学习。对于非视觉型的孩子来说，读书的确不是一件有吸引力的事情，所以父母不必担心，孩子可以通过各种方式来学习。
但如果你的孩子学习类型并不明显。你发觉他不喜欢阅读，只是没有养成良好的阅读习惯，那父母可以反思一下自己。
（1）你提供阅读的材料是否符合孩子的口味？
如果你选的书是孩子不喜欢的，他们很可能就没有兴趣，不妨让孩子自己选书。
（2）家里的环境是否有利于孩子读书？
如果家长每天看看电视，看看电脑，看看手机，还说“读书有什么用”这样的负面话，那孩子应该很难有良好的阅读习惯。
（3）家长是否经常给孩子提供高强度的视觉刺激？
如果经常给孩子看动画片、打游戏，孩子习惯了高强度高频率的刺激，相对静止的阅读活动就很难提起兴趣。
（4）是否给孩子制定了太多的阅读规矩？
就像前文所说，有些家长要求孩子读书的时候要乖乖坐着，不允许乱动，不允许开小差，不允许随便翻书，还喜欢给孩子提很多的问题。
这些规矩限制，对孩子来说是非常痛苦的，因为，读书应该是快乐的。
对于迟迟无法建立阅读感觉的孩子，家长可以用孩子的爱好作为突破口。
如果他很喜欢小汽车，你给他看一些汽车类的绘本，如果他很喜欢公主，就给他看一些公主类的绘本。让孩子在他们自己兴趣的指引下，体验到阅读的快乐。
8
问： 阅读时要不要教孩子认字？
答：有一位心理专家叫做李子勋。他说，千万不要在孩子七岁以前过度刺激他的文字能力。
当孩子接触到一种语言信息时，如果没有文字这个替代物的话，他的思维过程是以实体图形的方式完成的。
比如当我们谈到苹果，如果孩子不认识苹果这两个字，那他脑袋当中浮现的就是苹果这个本体或者苹果的图形。如果孩子已经学会了苹果，那他的大脑当中就不再浮现苹果这个物体，只想到苹果这几个字。对字的反应只需要几个细胞就可以了，对苹果这个实体的反应则需要几十个细胞才能完成。
因此让孩子过早识字，对于右脑的发展非常不利，尽量不要过早认字。
现在对于早期识字众说纷纭，对于识字的最佳年龄也有争议。所以对于家长来说，随机的就是最好的。如果孩子想早一点识字的话，爸爸妈妈可以指读一下。如果孩子没这个要求，家长无需强求。
9
问：孩子读书每周读几次呢？每天的阅读时间需要固定吗？
答：让孩子的状态做主。孩子的状态不佳时不要强求，以免对亲子阅读产生消极的情感体验。不一定要强行固定阅读时间，只要孩子喜欢，什么时候都可以开始。不要让阅读成为孩子的义务，只要让他享受到读书的乐趣就好了。
10
问：我家宝宝本来很喜欢阅读，几乎每天都要看书，可是最近不喜欢读书了，怎么办？
答：孩子的阅读习惯建立之后，它不会成线性状态发展，而是会反复。
特别是当孩子找到了一种新的乐趣，很可能喜新厌旧。
顺其自然、适当引导。
当他过了对新鲜事物的兴奋期，他还是会回到阅读上来。但如果孩子真的好长时间没有碰过书了，家长可以在他看起来无所事事的时候，拿一本书在旁边阅读，诱导一下他，他可能又会转回到图书的海洋里了。
11
问：家长亲自阅读好，还是播放音频好？
答：当然是亲自阅读更好，因为孩子最喜欢的就是爸爸妈妈的声音，但是，音频也可以发挥作用。
比如家长工作太忙，没空给孩子读，或者不会用外语阅读时，音频可以给孩子更多的阅读机会。而且，孩子通过音频接触到了某个故事之后，他如果喜欢这个故事，就会让我们给他找相关的纸质书籍，从这个意义上来说，音频也有间接推动孩子阅读习惯的作用。
但是，不建议完全把阅读这件事情交给音频。毕竟阅读不仅仅是文字信息的传递，更是打造高质量亲子时光的一项活动。
12
问：孩子只喜欢看带图画的绘本，不喜欢文字的书，怎么办？
答：读绘本也是读书，特别是对学龄前儿童来说，绘本是更适合他们的阅读材料。这个年龄的孩子就是通过读图来进行阅读的。
好的绘本只有适合年龄的下限，没有适合年龄的上限。也就是说，你是成年人，你看绘本，这也算读书！
尽可以放手让孩子看绘本，等绘本上的图画不能满足他的发展需求了，他自然会转向文字。
再次感谢作者桐桐妈写的这些干货。
我写读书笔记的过程中，觉得很有收获。
也希望对大家能有帮助。
最后是桐桐妈从她陪读的5000本书里整理出的200本精华。
我和桐桐喜欢的200本童书
（来自于本书作者桐桐妈）
一、爱不释手的经典
1、“不一样的卡梅拉”系列（6本），二十一世纪出版社
2、《老鼠牙医—-地嗖头》，少年儿童出版社
3、《驴小弟变石头》，明天出版社
4、《小恩的秘密花园》，河北教育出版社
5、《石头汤》，南海出版社
6、“塔木德童话”系列（10本），北京科学技术出版社
7、《你看起来好像很好吃》，21世纪出版社
8、《动物绝对不应该穿衣服》，上海人民美术出版社
9、“巴巴爸爸的故事”系列（5本），接力出版社
10、《100万只猫》，南海出版社
11、《红狐狸和小鸭子》，湖南美术出版社
12、《桑吉和面包师》，少年儿童出版社
13、“神奇小老鼠”系列（8本），接力出版社
14、《艾玛与风》，少年儿童出版社/机械工业出版社
15、蓝精灵图画故事书系列，接力出版社
16、《乌鸦面包店》，南海出版社
17、《爷爷一定有办法》，明天出版社
18、《小威向前冲》，贵州人民出版社
19、《最重要的事》，河北教育出版社
二、适合低幼宝宝的启蒙读物
20、《谁是我最好的动物朋友》，天津教育出版社
21、《小手手，出来了！》，少年儿童出版社
22、“小一步”系列，二十一世纪出版社
23、“小熊绘本”系列（12本），连环画出版社
24、“小猫当当”系列，南海出版社
25、《妈妈的小裤裤》，少年儿童出版社
26、《一本讲述睡觉的书》，湖北美术出版社
27、“婴儿游戏绘本”系列，接力出版社
28、“噼里啪啦”系列（7本），二十一世纪出版社
29、《嘘，保密！》，少年儿童出版社
30、《条纹，条纹，发现啦！》，少年儿童出版社
31、《小毯子哪儿去了？》，二十一世纪出版社
32、“迪克·布鲁纳”丛书，童趣出版有限公司
33、“穿雨靴的小鹅”系列，南海出版社
34、“可爱的鼠小弟”系列（12本），南海出版社
35、“米菲绘本”系列，童趣出版有限公司
36、《妈妈，买绿豆》，明天出版社
37、《数一数，亲了几下》，南海出版社
38、《大卫，不可以！》，河北教育出版社
39、《9只小猫呼呼呼》，连环画出版社
40、《小金鱼逃走了》，新星出版社
41、《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》，明天出版社
42、《谁是我最好的动物朋友？》天津教育出版社
三、品格和行为习惯养成类读物
43、《鸭子说“不可以”》，晨光出版社（宽容）
44、《两只羊的故事》，湖南少年儿童出版社
45、《惊险的捉迷藏》，“娃娃画报”绘本（责任感）
46、《自己试试看》，新疆青少年出版社（尝试的勇气）
47、“小乌龟富兰克林”系列（10本），接力出版社（综合）
48、《谁是蛀虫的朋友》，南海出版社（刷牙习惯）
49、《这是我的！》，南海出版社（分享）
50、《贪吃的小河马》，天津教育出版社（分享）
51、《月亮是谁的》，晨光出版社（分享）
52、《一个红苹果》，接力出版社（分享）
53、《城市里最漂亮的巨人》，外语教学与研究出版社（善助）
54、《牙齿大街的新鲜事》，北京科学技术出版社（刷牙习惯）
55、《拉便便好疼》，化学工业出版社（排便习惯）
四、成长故事系列读物
56、《爱米丽尿床了》，二十一世纪出版社
57、《奥莉薇》，河北教育出版社
58、“小兔汤姆”系列（16本），海燕出版社
59、“青蛙弗洛格的故事”系列，湖南少儿出版社
60、《露露好喜欢游泳》，未来出版社
五、无字书
61、《我的狮子》（无字书），接力出版社
62、《海底的秘密》，河北教育出版社
63、《变焦》，河北教育出版社
六、关于生命与爱的教育读物
64、《了不起的粪便》，电子工业出版社
65、《呱呱坠地》，电子工业出版社
66、《母乳是最棒的》，电子工业出版社
67、《老鼠爷爷的告别信》，中国电力出版社
68、 《没关系，没关系》，二十一世纪出版社
69、《赶牛车的人》，南海出版社
70、《开往远方的列车》，河北教育出版社（适合较大的孩子）
71、《小鲁的池塘》，河北教育出版社
72、《雪花人》，河北教育出版社
73、《还有100个夜晚》，少年儿童出版社
74、《再讲一个故事吧》，晨光出版社
75、《大野狼与兔子魔术师》，新疆青少年出版社
76、《爷爷有没有穿西装》，江苏少年儿童出版社
77、《好奇小猫系列》—— 怦怦跳科学图画书第四辑（全6册），中国少年儿童出版社
78、《树真好》，外语教学与研究出版社
79、《大野狼和他的魔术演出》，新疆青少年出版社
80、《圆圆的肚脐》，电子工业出版社
81、《阿莫的生病日》，21世纪出版社
82、《织毛线的多多》，晨光出版社
83、《愿望树》，外语教学与研究出版社
84、 《獾的礼物》，明天出版社
85、《你很特别》系列，HarperCollins UK
七、有助于培养自尊自信的读物
86、《变色龙不变色？》，福建少年儿童出版社
87、《小恐龙》，中国电力出版社
88、《超人波波熊》，外语教学与研究出版社
89、《我要当河马》，中国电力出版社
90、《小不点》，中国电力出版社
91、《不起眼的小象》，上海人民美术出版社
92、 《卡拉的三明治》，化学工业出版社
93、《袋鼠宝宝小羊羔》，湖南少年儿童出版社
94、《糟糕，身上长条纹了！》，河北教育出版社
八、同伴交往类
95、《兔子先生的麻烦》，湖北美术出版社
96、“大麦和小可”系列，童趣出版有限公司
97、《鳄鱼莱莱》，新星出版社
98、“兔子蹦蹦和青蛙跳跳”系列（12本），贵州人民出版社
99、 《青蛙龙的大烦恼》，湖南少儿出版社
100、《受人冷落》，新疆青少年出版社
101、《友好的臭鼬》，新疆青少年出版社
九、一些自然科普读物
102、《四个月亮》，湖南少儿出版社
103、 《是谁嗯嗯在我的头上》，河北教育出版社
104、《法布尔昆虫记》，北京科学技术出版社
105、《金丝猴和盘羊》，新蕾出版社
106、《各国的早餐》，长春出版社（数概念启蒙、风土人情教育）
107、 “永田爷爷的动物观察日记”系列，北京科学技术出版社（适合低幼）
108、《米歇尔和小莱尼》，东方娃娃绘本
109、“宝贝，妈妈爱你”系列，上海远东出版社（原创，关于植物传播种子的方式）
110、“小牛顿爱探索科普绘本”系列，新蕾出版社
111、“令人惊奇的科学童话”丛书，北京科学技术出版社
112、《神奇校车》系列（第一辑），贵州人民出版社
十、情绪管理类
113、《嘟嘟的秘密约会》，辽宁教育出版社
114、《露露做恶梦》，未来出版社
115、 《生气汤》，明天出版社
116、《怕黑》，新疆青少年出版社
117、《舞台怕不怕》，新疆青少年出版社
118、《黑暗中的富兰克林》，接力出版社
十一、传统文化故事类
119、《胖嫂回娘家》，新蕾出版社
120、“绘本中华故事”系列，黄山书社
121、《长发妹》，湖北少儿出版社
122、《苏和的白马》，南海出版社
123、《春节是红色的……》，上海远东出版社
124、“中国.民族节日风俗故事画库”系列，湖南少年儿童出版社
125、《灶王爷和灶王奶奶》，现代出版社
126、《盘古开天》，湖北少儿出版社
十二、生存智慧类
127、《夜黑黑》，娃娃画报绘本
128、《兔子借地》，湖北美术出版社
129、《艾玛踩高跷》，少年儿童出版社
130、《奇妙伞》，江苏少年儿童出版
131、《我的幸运一天》，江苏少年儿童出版社
132、《海盗兔子小亨利》，湖北美术出版社
133、《小黑鱼》，南海出版社
134、《咕噜牛》，外语教学与研究出版社
十三、具有哲学启蒙色彩读物
135、《爱你本来的样子》，中央广播电视大学出版社
136、《冬天的温妮》，广西师范大学出版社
137、《女巫温妮》，外语教学与研究出版社
138、《安东尼的小平底锅》，接力出版社
139、《阿狼的秘密》，新世界出版社
140、《我先，我先》，少年儿童出版社（从内容的量上看，也适合3岁左右的孩子）
141、《失落的一角》，南海出版社
142、《菲比的魔法》，晨光出版社
143、《没关系，没关系》，21世纪出版社
144、《赶牛车的人》，南海出版社
145、《没有耳朵的兔子》，接力出版社
146、《森林里最好的朋友》，外语教学与研究出版社
147、《一片树叶落下来》，南海出版社
148、《风中的树叶》，湖北美术出版社
149、《风到哪里去了》，明天出版社
150、《彩虹的尽头》，东方娃娃绘本系列
151、《小房子变大房子》，外语教学与研究出版社
152、《最奇妙的蛋》，明天出版社
153、《鲸鱼》，河北教育出版社
154、《小狗便便》，二十一世纪出版社
155、《摇摇晃晃的桥》，湖北美术出版社
156、 《停电以后》，贵州人民出版社
157、《世界上最慢的小狗》，金色童书名家精选（全12册）之一，连环画出版社
注：这些有哲学启蒙味道的绘本，有些更适合小学生看哦。
十四、绘画艺术启蒙系列
158、“小幸运儿和大艺术家”系列（6本），电子工业出版社
159、《味儿》，南海出版社
160、《点》，南海出版社
十五、职业启蒙系列
161、《我们的叔叔》，“娃娃画报”绘本
162、《忙忙碌碌镇》，贵州人民出版社
163、“小朋友的职业体验”系列（20本），北京科学技术出版社
164、《快活的翻斗车司机》，金色童书名家精选（全12册）之一，连环画出版社
165、《长大了当什么》，金色童书名家精选（全12册）之一，连环画出版社
十六、培养环保意识的读物
166、《这片草地真美丽》，河北教育出版社
167、《绒毛树》，上海译文出版社
168、《正在消失的图瓦卢》，新蕾出版社
169、《小房子》，南海出版社
十七、睡前阅读类
170、《一直爱你，永远爱你》，新星出版社
171、《爸爸妈妈多爱你》，天津教育出版社
172、《逃家小兔》，明天出版社
173、《猜猜我有多爱你》，明天出版社
十八、小学低年级读物
174、《彼得.潘》，湖北少儿出版社
175、《木偶奇遇记》，中国少年儿童出版社
176、《夏洛的网》，上海译文出版社
177、《苹果树上的外婆》，新蕾出版社
178、《爱丽丝梦游仙境》，21世纪出版社
179、《鲁滨逊漂流记》，译林出版社
180、《长袜子皮皮》，中国少年儿童出版社
181、《舒克和贝塔历险记》，21世纪出版社
182、《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》套装，贵州教育出版社
183、《小狗钱钱》，南海出版社
184、《西顿动物记》，北京科学技术出版社
185、《如果你想当总统》，南海出版社
186、《草房子》，江苏少年儿童出版社
187、沈石溪激情动物小说系列，江苏少年儿童出版社
188、《青铜葵花》，江苏少年儿童出版社
189、椋鸠十动物小说爱藏本，21世纪出版社
190、《汤姆叔叔的小屋》，人民邮电出版社
191、《假如给我三天光明》，商务印书馆
192、《假话国历险记》，中国少儿出版社
193、“我的儿子皮卡”系列，21世纪出版社
194、“笑猫日记”系列，明天出版社
195、《小鹿斑比》，中国少年儿童出版社
196、《捣蛋鬼日记》，南京大学出版社
十九、漫画类
197、“我的第一本科学漫画书”系列，21世纪出版社
198、《父与子全集》，北方妇女儿童出版社
199、三毛漫画（彩图注音版盒装：三毛流浪记+三毛从军记+三毛解放记+三毛新生记），少年儿童出版社
200、 《丁丁历险记》，中国少年儿童出版社
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