家庭早教老师
让我的爱像阳光一样将你包围
但又给你光辉灿烂的自由
不知从什么时候起，婴幼儿早教热燃遍了祖国的大江南北。很多机构用陌生的术语，如统感失调、七田真右脑照相记忆法等迷惑焦躁的宝爸宝妈。于是很多父母抱着很小的孩子，甚至五、六个月大的婴儿去早教，开心地交了智商税。
其实，家庭才是最好的早教场所，父母才是最好的早教老师。
看看各个领域的名人：
莫扎特的父亲是宫廷乐师；
郎朗的祖父是音乐教师，父亲当过文艺兵，很小对他进行音乐启蒙；
泰格?伍兹的父亲热爱运动，经常去打高尔夫；
篮球巨星库里的父亲是前NBA球员；
“有机化学之父”李比希的父亲是药剂师；
达尔文的父亲是名医，祖父是有名的诗人、医生、博物学家；
伟大的科学哲学家波普尔的父亲是法律博士、历史学家，对哲学有浓厚兴趣；
雕塑家米开朗基罗的父亲是颇有身份的官吏，但他从小就被送到一位石匠家代为养育。
这样的名字还可以列出一长串。
从他们的成长之路来看，他们从小受到家庭的影响，很早就开始接触他们后来热爱的事业。
比如，泰格?伍兹的父亲在他9个月时就把高尔夫球杆当成玩具送给他。米开朗基罗最好的摇篮曲就是石匠叮叮咚咚敲山打石的声音。李比希的父亲经常自己动手，制造颜料、化学药品，他喜欢充当父亲的小助手，他慢慢地熟悉了化学药品和实验方法。
大家都认为，他们都是各自领域的天才。
现在我们设想一下，假如李比希和米开朗基罗两人互换，生长在对方家庭，是不是李比希还会成为“有机化学之父”，而米开朗基罗仍然成为天才雕塑家？
恐怕很多人心里都会打个问号。相反李比希成为雕塑家，米开朗基罗成为“有机化学之父”可能性更大。
最典型的莫过于米开朗基罗，他家族的几代人一直是佛罗伦萨的小银行家，但米开朗基罗的父亲没能维持银行的运转，转而间断在政府任职，是卡普雷塞和丘西两个地区的最高行政长官。
米开朗基罗出生后，体弱多病的母亲无力照料他，父亲就把他交给塞提雷诺镇一个石匠的妻子抚养。这里盛产大理石。米开朗基罗在这个山区小镇度过了大部分的童年时光，整天与石匠在一起，玩弄他的工具，观看他砸石头。
从米开朗基罗的祖上好像看不出有雕塑的天才基因。我认为他成为雕塑家跟寄养家庭的丈夫是石匠密切相关。如果他没有寄养出去，或者寄养的家庭喜欢哲学，那他还会成为伟大的雕塑家吗？我觉得可能性比较小。
成名后，他就曾经很风趣地说：“你们知道我怎么成为一个伟大的雕刻家吗？我告诉你们，在我吃的奶水里面就有凿子和锤子。”
或许他们有成为天才的基因，但正是良好的家庭氛围和早期教育放大了他们的天才基因，否则他们的天赋也无从谈起。
说到早教，也有的父母（包括一些所谓的专家）嗤之以鼻，不以为然。他们认为这是拔苗助长。事实上恰当的早教的确能促进孩子的发育，更好地开发孩子的潜能，更容易让孩子产生某方面的兴趣。
研究发现，良好的家庭环境对智力的影响起决定性的作用。如果在儿童早期尤其是婴幼儿时期进行适当的早教，比如提供丰富多样的感官刺激，让孩子多做游戏，父母多和孩子互动，多带孩子走进大自然，可以促进儿童的认知发展，提高孩子的智商。
如果父母喜欢钢琴，那孩子从小就会沐浴在美妙的音乐之中，家里可能到处是关于音乐的书，生活中孩子会听到父母与钢琴有关的对话，孩子很早就会把钢琴当玩具一样“玩”，如果父母启蒙得时又得法，那孩子很早就会对钢琴产生兴趣。
正如旅美钢琴家茅为蕙说：“记得我小时候，家里的来客都是音乐学院的教授，叔叔阿姨们谈话的内容都和音乐有关，家里平时听到的音乐也都是古典音乐。小时候爸爸和我玩游戏，都和音乐有关。他敲玻璃，就让我去琴上找相同音准的音符。”
为什么孩子刚出生的几年很重要？
这与大脑的发育有关。对大脑的研究已表明，幼儿的大脑神经细胞之间的关节（也即突触），会在早期达到最多，两岁孩子的突触比成人大约多了50％。如果外界信息不断刺激大脑，将会改变孩子的大脑结构。这也是小孩子特爱学习，对世界充满好奇，记忆东西很快的一个原因。
《刻意练习》有一章《怎么解释天生才华》，作者专门破解了“莫扎特传奇”，作者认为莫扎特也没有那么神奇。莫扎特在很小的时候便能弹奏大键琴、古钢琴，演奏小提琴。6岁开始，他的父亲带着他和姐姐在欧洲巡回演出，被誉为“神童”，因为欧洲人从来没有见过这么小的孩子就能演奏如此多的乐器。
作者认为这也不足为奇，因为莫扎特的父亲是一位音乐教师，从很小的时候就开始训练他，想尽一切办法来提高他的音乐才华，而此前，莫扎特父亲的教育理念已经在其姐姐身上试验，他的父亲还撰写了一本如何教年幼孩子学习音乐的书。而在18世纪，欧洲人从来没有对这么小的孩子进行过训练。
今天有些五六岁的孩子已经能够出色地表演小提琴和弹钢琴了。如果这些孩子在250多年前，也会引起轰动。正如作者所说：“我们不能首先就想着，这些孩子生来就具有某些卓越的音乐才华。今天，我们见证了足够多的这种‘天才’，也知道了这些孩子正是从两三岁时便开始高强度的训练，才培养并发展了他们出色能力。”
直白一点说，莫扎特得益于父亲很小开始训练，抓住了大脑发育的黄金时期，加上后来长期的刻苦练习，终于练就了惊天本领。
我们可以这么认为，与其说莫扎特是个天才，不如说莫扎特的父亲是一个天才——培养孩子的天才。
儿童时期的莫扎特
如今很多父母为了孩子读名校，不惜血本，十八般武艺齐上阵，亲戚朋友总动员。他们以为只要孩子上了名校，成绩就应该很好，有一个光辉灿烂的前程，可结果呢？很多孩子成绩涛声依旧，甚至每况愈下，因为地基没有打好，学习并不会像某些伪专家宣称的那样，说起跑就能起跑。
如果父母能够把上名校的这种热情花在小时候，培养孩子良好的学习习惯、阅读习惯、学习兴趣、思维品质、专注力、坚毅力等，现在还用这么焦虑吗？
还有的父母从幼儿园就开始千挑万选，可如果你到一些收费不菲的幼儿园就会发现，里面习惯差的孩子不在少数，问题孩子大有人在。
说到这里，有的父母就觉得该“鸡娃”了。很多人怎么“鸡娃”呢？有的就在家逼迫孩子学习，今天给老子背不到《峨眉山月歌》鞭子伺候，更多就是把孩子一个劲地送进培训机构，或者利用手机电脑网络学习，美其名曰“互联网教育+”。更有甚者，把几个月大的孩子送到早教中心，训练诸如智力、专注力、感知觉力等等。
有些父母，孩子识字要去培训机构，有的连学背几首古诗都要线上，更让我感到震惊的是，居然很多父母花钱去买故事听。难道父母不会讲故事？父母一定要记住，也许你的普通话不标准，也许你的嗓音不清脆浑厚，但你给孩子读故事都远远超过那些机器发出来的很完美的声音。因为你的声音有温度、有感情，你是在和孩子对话交流，保持联结，进行深层沟通。
说到早教，有些父母认为只有背诗歌学计算才是早教。显然这是对早教的莫大误解。也有些父母误认为孩子生下来是一张白纸，什么也不懂。事实上并非如此，孩子出生时已经做好了学习的准备，并且具有惊人的认知能力和学习能力。
著名的生理、心理学家巴甫洛夫就曾说过：“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。”比如家庭环境、家庭氛围，父母的生活态度，父母应对孩子哭闹的方式等等，都会对孩子产生影响。
而孩子的安全感，信念，对自己的认知，看待世界的眼光和方式，良好的习惯，学习的兴趣，专注力等是培训机构很难影响的，但对孩子未来的生活和学习又会产生深远的影响。它是孩子在日复一日的家庭生活中，潜移默化，慢慢形成的。一旦形成，很难改变。
可以这样说，孩子从一出生开始，教育就已然发生。
而父母就是移动的教材，父母和孩子的每时每刻都是潜在的早教时间，父母要把早教天衣无缝地融入到孩子的日常生活之中。父母的一句话、一个动作，或者吃饭、散步、无聊的时候，都蕴藏无限的早教机会。
比如多和幼儿交流，可以更好地刺激语言的发展；
比如等车无聊的时候，和孩子游戏，或有意识引导孩子观察花草树木；
比如我在孩子很小的时候，叫孩子记住车位，返回时自己找车；
比如随时携带一本书，有机会就读给孩子听；
比如叫孩子自己发明一个游戏。
遗憾的是，很多父母错过了。
时时是早教之时；
处处是早教之地；
人人是早教之人。
早教并没有那么难，难的是父母要保持儿童的赤子之心，和孩子一起玩，一起互动，在玩耍中学习，在学习中玩耍。
父母从小就要打造学习型家庭，孩子从小耳濡目染，这会让孩子感觉到生活就该这样，学习是快乐有趣的。
最好的早教一定发生在家里！
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