培优补差工作总结
小学语文培优辅差工作总结
一学期以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在培优辅差工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优辅差的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学期来的工作总结如下：
一、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。
1 、对学生采取 “一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。
2、 教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一周二周四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。
3、 取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。
三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉地投入到学习中去。
1 、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。
2 、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。
3 、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。
4、 教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信。
总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。
小学数学培优辅差阶段总结
在培优辅差方案讨论制定后的这段时间里，数学组的老师们依据方案展开了各班级的培优辅差，经过一段时间的实施，各班学生的数学成绩有了明显的进步和改善。
在方案中，我们将学生按课堂表现、作业情况及日常测试情况划分为了三类，并明确了每一类学生需要教师重点关注的侧重点。对于成绩优秀的同学，主抓学生的作业情况，通过日常作业关注他们思维的发展和自主解决问题的能力。对于优秀边缘的学生，主抓学生课堂情况，提高这类孩子的课堂效率。对于及格边缘的学生则主抓基础知识和学习习惯，循序渐进的让他们能够提高自信，提高成绩。
在这段时间中，我们通过建立小组，对小组进行划分，采取小组间竞争，小组内互助，同时在平时的评价中采取同类学生同一评价标准竞争的措施。首先在思想上让学生们不再害怕数学，帮助所有学生树立信心，激发学习数学的积极性。对于优秀同学做好监督，让他们能够不断超越自己。对于困难学生首先建立信心，从简单知识开始，从日常习惯开始。其次，作业分层布置，做好学生评价、同伴评价、家长评价和教师评价这四层，督促孩子在日常作业中规范巩固自己的相应的薄弱点。最后，利用课间或自习时间对学生进行重点辅导。
经过一段时间的努力，培优辅差工作已经开始有所改善，学生的学习习惯、学习能力以及学习成绩有了一定的进步，今后我们还将继续保持，争取让学生在数学学习中取得更大的进步。
艺体教研组关于“培优扶差”活动的总结
本学期，结合我组的教学特点，上个学期教学工作的得失，就培优辅差方面的工作，我组主要针对学校的特长生的培养开展“培优扶差”的活动。根据提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高专业成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本学习能力。
美术学科实施情况总结
l、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4、对后进生实施多画多练措施。优生适当增加学习难度。
5、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前专业水平差的状况。
6、对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8、了解每一个学生的家庭情况，了解学生的性格，针对每个人的专业水平，制定相应的学习计划，协助解决后进生的学习问题。
总体来说，学生整体水平有了明显提高，特长生学习的劲头也比以往更加充足，美术培优扶差活动将一如既往的进行下去，期待有更好的成绩。
体育学科培优辅差
在”培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实”培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。本学期培优辅差工作主要围绕着冬季长跑以及《学生健康体质标准》要求的内容进行。刚一开学，主要抓优秀以及后进生的广播体操练习。培养优秀学生是为了让学生以更加优秀的实力做为一个班的广播体操领同学，培养后进生，为其能够跟得上全班的进度，使全班同学的广播体操动作基本能做到一致。后期的培优辅差主要根据《学生健康体质标准》进行。
在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施:
1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱,让差生吃得好。
3、课外辅导，在课余时间组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习练习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的体会能力。
6、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
在教学工作中，还存在一些不足以及今后要努力的方向：
尽管我们做了很多努力，作了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末模块考试的成绩分析可得，相当部分的学生，身体素质还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，达不到部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后年段会继续努力探索更加有效的路子，通过提高锻炼时间、增加练习内容、改善练习方式，多举行一些阳光体育活动使每一个学生的身体素质得到全面发展。
音乐学科培优扶差
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进学生身心健康发展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素质，让学生学的愉快，特制定本学期培优辅差计划作为一名音乐老师，因为一周只有两节课，因此对于学生都不是很了解，所以我更应该多跟学生相处，来了解他们，发现每个学生的特点和长处，特别是作为音乐课，不是用成绩来衡量学生的好坏，要采用适当的方式让每个学生都参与到音乐实践中去，要以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能，从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。培养他们的自信心，增强自身的表现能力，让优秀生帮助差生来，增强学生之间的合作能力，组织了形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。分析学生的实际情况，因材施教。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。营造学习气氛，让学生快乐的学习，或者通过一些小游戏让他们在游戏中掌握要学习的知识技能，让学生能够以他们自己的方式去学习感受音乐，争取做到全体学生一起发展，个别重点培养，差生也要努力跟上，另外在每节课上都留出一定的时间来让学生展示自己，既能够检测本节课的教学成果，又可以培养学生展示自我的能力
尊重每一个学生，以鼓励为主，做好每一个学生的工作，给他们施展才华的机会，但是要让他们明白怎样是正确的展示自己，教育他们尊重他人，只有你尊重别人才能得到别人的尊重，树立起他们的自信心。
无论是优等生还是后进生，我组老师都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
