经济问题探索
1月6日下午4:30，柳荻老师为同学们带来了一场极具现实意义的讲座《从切身感受到经济问题探究——那些疫情给我们带来的思考》。
疫情是2020年我们每个人都绕不开的话题，而经济学是一个多少让我们有些陌生的词汇。
在本次讲座里，柳荻老师带领我们一起从现实生活的不同层面出发，从经济学的视角对疫情相关的社会问题进行了讨论和分析，深入浅出地介绍了一些现实问题背后的经济学原理和经济学问题的一般探究思路与方法，为我们的经济学认知打开了一扇窗。
探究经济学问题的基本要求柳荻老师首先提出了一个问题：疫情给我们的生活带来了哪些变化？
两位同学在白板前写下很多关键词，在座的同学纷纷举手参与互动，大家列举了如网课、物价、个人卫生习惯、时间规划、自然环境等一系列变化，然后柳荻老师借用这个例子说明了确定研究经济学探究问题的基本要求：精准化。我们可能无法研究诸如“疫情对人们生活的影响”这样宽泛的问题，但我们可以尝试通过不同的方式对问题进行分类、分层，从而分离出我们最关注、最熟悉的研究问题。
微观个体的变化影响宏观数据的呈现为什么我们关注个体层面的变化？因为微观个体的叠加就会形成对地区和行业的整体影响，进而影响到整个宏观经济数据，这个问题传导的路径是值得关注的。
随着疫情的发展，我们会看到很多数据上的变化：上网课的人次增加，网络视频点击率飙升，线上购物成交量刷新纪录，餐饮行业销售额和院线票房无比惨淡等。
这些数据之间存在千丝万缕的联系，从经济学研究的角度，我们关注的是其中的因果关系，因为只有因果关系才能为行动提供可信的建议和指导。
如何剥离出数据背后的因果关系
在这方面，计量经济学是一个很好的工具，不过我们可能无法通过一次简单的讲座全面掌握这门工具学科，于是柳荻老师通过一些直观的例子向我们解释了如何用计量方法探寻因果关系。
如果我们要研究光照或水分对植物生长的影响，我们可以通过控制变量的方法，进行对比实验，然而对于社会科学，尤其是经济学来说，做实验几乎是不太可能的，但我们可以利用一些“自然实验”或“准自然实验”来帮助我们研究问题。
疫情的突发性和不可控性就是经济社会发生的一次“准自然实验”。例如我们要研究戴口罩和勤洗手是否能够有效抑制普通流感，我们可能很难收集到个人卫生习惯和流感患病情况的数据。我们可以从地区层面，收集2019和2020两年医院提供的流感患病人数，配合这两年地区层面的基本信息（人口总数、人均医疗支出、人口结构和受教育情况等），就可以把当时是否处于疫情期间（0-1变量）作为一个重要的解释变量，关注这个解释变量对流感患病人数是否有显著影响，得到一个相对可信的结果。
疫情下的宏观经济政策和国际关系说完微观层面的变化和影响，接下来，柳荻老师带我们转向宏观经济政策和国际关系的讨论。
脱贫攻坚的关键年爆发疫情，对政府来说是一项严峻的挑战，我们看到地摊经济的繁荣和降温，也需要思考为什么会有这样的政策，以及政策的效果是否达到预期。
疫情的影响和一些国家的任性抵制，给本土企业带来了挑战，也给本土创新添加了一剂催化剂，这对我们来说都是机遇。
疫情带来的启示最后，柳荻老师跟我们一起回顾本次讲座讨论到的一些关键词，从微观到宏观，梳理出一些疫情带给我们的启示：不要让疫情背所有的锅，生活一直在继续，努力提高自身应对突发事件的能力才是关键；无穷的远方和无尽的人们都与我们有关，疫情过后，那些留存下来的影响也可能是一笔财富；一脚刹车不会影响漫漫征程，做好长期规划，理清因果关系，应对短期波动；没有完美的政策，我们要尝试去理解政策的目标，去评估政策的效果；回归本土创新不是倒退，而是更高层次的发展，挑战中有机遇。
本次讲座的开场，柳荻老师提到，上次名师大讲堂《数据里的商业密码》更像是老师想要把自己熟悉的内容分享给同学们，这次更像是面对一个正在发生的现实问题，老师带同学们一起思考分析，尝试给出一些合理的建议。
如果你也对经济问题的探究感兴趣，如果你的研究性学习已经找到了一个经济学方向的话题，欢迎与柳荻老师联系，她非常愿意与你共同面对这些现实问题的挑战。
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供稿 / 教育家书院文字 / 王晓瑞 申天一编辑 / 毛雪霏
