酸雨对生物的影响
作者简介
余梓君，广东省中山市三乡镇初级中学生物教师，2018年参加工作，2020年获中山市中小学实验教学说课活动一等奖、广东省中学生物学教师实验操作与创新技能竞赛二等奖。
一选题背景酸雨是环境污染的典型案例，探究酸雨对生物的影响，有助于让学生更深入地了解到环境污染的危害性。教材对该部分内容的建议是探究酸雨对植物生长的影响，但酸雨对其他生物（比如动物）也会产生影响。由此，教师可以启发学生发散思维，推测酸雨还对哪些生物或者哪些生理活动会产生影响。经过讨论和查找资料，最终，确定以丰年虾卵的孵化率作为研究方向探究模拟酸雨对其产生的影响。在整个实验设计和操作过程中，全程学生都需要进行参与，锻炼学生的收集整理信息的能力，设计和探究实验的能力以及小组合作能力。
二教学目标通过收集资料，认识酸雨，了解酸雨的形成及对环境、生物的影响。提高信息收集能力。
设计探究模拟酸雨对生物影响的实验，体验如何选择实验材料和方法，提高实验探究能力和小组合作能力。
掌握基本实验仪器的操作，掌握数码显微镜的使用方法，提高实验操作能力。
认同酸雨对生物造成了明显影响，形成环保意识。
三实验过程1实验对象考虑到学生对动物更感兴趣，因此实验对象从植物转移到了动物上。本次的实验对象是丰年虫（俗称丰年虾），丰年虾是一种适宜生活在pH偏碱性的温暖盐水中的一种节肢动物，其虾卵和浅盘孵化装置可通过网上购买轻易获得。
2实验方法实验方法：考虑到学生操作安全，以及材料易得并具有酸性，因此，模拟酸雨的材料用蒸馏水和30度乙酸按一定比例进行配置。在研究酸雨对丰年虾卵的孵化率时，设置4个不同pH梯度，以模拟不同pH值的模拟雨水对丰年虾孵化率造成的影响，其中pH=7.5的作为对照组。并且，每个pH值分别设置3个重复组，共12套孵化装置。
丰年幼虾的收集
可利用其趋光性
用小电筒在装置的一角先进行收集
丰年幼虾的计数
先滴碘液杀死幼虾，使其不能运动
再借助数码显微镜，进行计数
四创新优点1.设备创新
为了更便捷、清晰的观察记录实验结果，我们使用了笔式数码显微镜，装置简易廉价、操作简单，并且能在电脑、手机屏幕上拍下实验结果。这种显微镜还可以广泛运用到多个初中生物实验当中，便于教师在课堂上演示。
2.方法创新
幼虾过于活跃不易计数。最初我们用棉花纤维限制运动，后来经过查阅资料发现，利用碘液杀死更清晰便捷。
3.材料创新
学生对动物有强大的好奇心。选用丰年虾的孵化率来研究，既容易获得，耗时又比植物短，结果也明显。丰年虾也有望运用于多种生物实验当中。
4.教学理念
重点突出学生的主体性，从了解实验背景、实验材料，到设计对照实验、实时操作实验、观察统计实验结果都是由学生亲身参与；注重培养学生探究实验的能力，体验如何选择更好的研究方向和方法，大大提升了学生的生物核心素养。
五实验视频
专家点评文 静
岭南师范学院生命与科学技术学院教师
文静如果老师只简单的说一句，请同学们课后探究酸雨对生物的影响，真正去观察探究的学生可能不会很多，因为缺乏细节、要求模糊，目标不明确，学生难以找到切入点，这节实验课的设计体现出余老师对组织教学的用心。
本案例中教材要求测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。在七年级上学期，学生已经进行过种子萌发的实验探究，因此梓君老师立足教材又不限于教材，对实验材料进行了改进，选择了丰年虾的孵化率作为本实验的研究方向，既能突破本节课的难点，又可以激发学生的兴趣。
教学不是干巴巴的知识传递，不是告诉与被告诉两个简单的过程，酸雨对生物的影响这个知识点可以直接告诉学生，但初中课堂教学更重要的是培养学生的兴趣，让学生觉得生物学有用有趣。也知道了每个结论并不是随随便便得出的，而是建立在一定的实验基础和科学依据上，学生在这样的学习过程中，才能逐渐形成科学素养，了解知识形成的过程，领悟科学的本质。
编辑：袁运强
审核：刘建华
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