世界环境日是哪一天
有国际视野的孩子们眼中，每一天都是世界环境日，在学习的点点滴滴中都会关注全球性话题，关注环境变化，并用行动去呼吁世界、改变世界。
中大附外七年级的孩子们就在平日的学习生活中关注着全球正在面临十大环境问题：气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化，大气污染，水体污染，海洋污染，固体废物污染。
这些问题是怎么产生的？
主要哪些地区存在这些问题？
这些问题的影响是什么？
如果不处理会导致什么后果？
影响范围有多大？
为了解决以上问题，中大附外的学子们进行了为时两个月的生物-地理跨学科研究学习。在探究开始之前，学生们根据自己的兴趣，选择了探究方向，分别为水体污染、固体废弃物污染、大气污染以及生物多样性锐减。
为了深入解释环境问题，学生们首先需要学习生物和地理的学科知识，在生物学科中，学生们学了生态系统的功能、影响生物的条件、生物与水的关系、土壤和植物的关系、植物的作用、大气与生物的关系等知识；在地理学科中，学生们学会了使用地图、区域分布、气温分布、气候对人类的影响、人口分布情况、各国发展水平等知识。
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学完学科知识后，学生们进行全球环境问题的探究，首先找出了各种环境问题的全球分布情况并进行分析，学生们发现，发展中的国家污染情况是最为严重的。接着，学生们分析了每个地区的环境问题是如何导致的，这个时候学生们通常需要用到生物的知识来进行解释，例如在探究东京水俣病事件的时候，学生们会用食物链来解释有害物质是如何流入人体的。
在这个过程中，为了深入了解这个问题，学生们查阅了大量的资料，包括文献、期刊、百科等，除此之外，学生们还进行了数据的分析，以确保学生们的结论是真实可靠的。
探究完全球的环境问题以后，学生们很想知道广州是否也有这些问题，随即，学生们开展了对广州环境问题的调研。
这次探究，学生们除了查阅数据和资料以外，学生们又到了各博物馆进行参观，以便全面了解本市的环境情况。接着制作了调查问卷，对广州不同地方的居民进行了问卷调查，了解他们对环境问题的看法、环境保护意识等，调查完之后马上进行数据统计并进行分析。
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经过长达2个月的探究，学生们发现，无论是全球的环境问题，还是广州的环境问题，都不容乐观，虽然现在人们已经有了保护环境的意识，但是要在发展经济和环境保护中取得平衡，学生们认为我们人类还有很远的路要走。但是，只要世界在心中，每一天都是环境日！
校园参观开放日
6月15日、22日8:30–14:30
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详情请咨询：18027205905、020-62987891
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