“千里之行，始于足下”，长期以来，河南省人民医院高度重视护理人员的培训，构建了临床护理教学6大体系，科学实施教学培训，提高护理队伍的专业化水平，建设了一支“一专多能，全面发展”的护理队伍，满足人民群众多样化的服务需求，确保临床护理质量与安全。
以岗位胜任力为导向
护理部以岗位胜任力为导向，构建系统、规范的三基培训课程，开展形式多样的教学活动。
基础操作技能培训，通过场景模拟、结合临床案例、引入标准化病人、借助高仿真模型等手段，让技能培训与考核更加贴近临床真实场景，创造积极的学习环境，助力提升护士基础技能和临床思维能力。
“我是患者，胸口很疼，看到护士我就像看到了‘救星’。护士在有条不紊地为我做护理治疗同时，还不厌其烦地安慰我和家属，这让我很放心也很感动。经过这次模拟，我学会了在以后的沟通中更注意换位思考。同时提高自己的基础护理技术，加强专业技能，妥善应对各种情况，真正做到满足患者需求，保障护理安全。”一名新护士在《情景模拟——患者入院护理》扮演患者后说道。
2016年起，河南省人民医院将智慧教育融入临床护理教学中，借助信息网络平台，对护士进行分层次理论与技能培训，护士随时随地可参加培训及考核，最大化利用碎片时间，提高学习效率。
分批分组开展专项培训
河南省人民医院作为新冠肺炎定点收治单位，面对突如其来的疫情，护理部积极响应，根据疫情防控要求和疾病救治特点，迅速建立护理应急管理小组，分别成立指挥联络组、教学培训组、人力调配组、心理干预组，宣传报道组等，科学高效抗击新冠肺炎疫情。
护理部教学培训组以岗位需求为导向，科学构建系统的培训和考核方案，助力护理人员进一步掌握应对新冠肺炎临床护理工作的基本理论、基本知识与基本技能，增强自我防护能力，提高在新冠肺炎患者的专业照顾、病情观察、协助治疗、心理护理、健康教育、康复指导等方面的护理服务能力，建立了一支“平急结合”“一人多专”“一专多能”的专业护理应急救援队伍。
在基础理论知识培训方面，教学培训组根据国家传染病防治及新冠肺炎疫情期间相关文件和防控实际需要，录制教学培训视频，借助信息网络平台，供护理人员在线反复学习、考核强化。
在基础技能培训方面，采用“护理部—科室—病区”三级培训，对全员进行基础防控技能培训。教学培训组对储备人员分批次、分组开展现场专项培训。
在技能操作培训方面，加强穿着各级防护用品后的基础操作技能培训，如：三级防护下咽拭子标本采集、静脉留置针穿刺技术、静脉采血、雾化吸入、吸痰等，切实提高护理人员自我防护意识及自我防护技能。同时，教学培训组积极探索考核模式，对护士自我防护技能采用进阶式、多站点、闯关式的考核。
“我自认为我的穿刺技术还是很好的，但带上三层手套后，就没什么感觉了。在这样的情况下，加强基础护理操作技术培训太有必要了，感谢护理部平时对我们严格的培训和考核。”抗疫一线李护士说。
日常严格的三基培训、特殊时期的专项强化和科学有效的考核评价，让我们在这场战“疫”中，高效提升了护士的防控抗疫能力，迅速建立了一支“招之能战，战之能胜”的护理队伍，实现了患者护理零差错、护理人员零感染的目标。
征稿启事
新冠肺炎疫情发生后，广大护士英勇无畏地投入疫情防控第一线，在救治危重症患者、增进救治效果、提高治愈率和降低病亡率等方面作出了突出贡献。
救治经验显示，基础护理功底扎实与否、水平高低，直接决定了护理的质量和效果。这提示，强化护理人员的三基训练，提高岗位胜任力的重要性。在加强基础护理训练上，医院、护理部有哪些好的做法？您经历过哪些事情，有什么心得和建议？
欢迎来稿和大家分享，发送邮件到tianshijkb@126.com 。
注：来稿字数请控制在1500字以内，最好结合自己工作实践中的切身感受来写，希望有场景、有故事。
文：河南省人民医院护理部 张红梅
编辑：张漠
审核：张灿灿
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