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“e 线”智 旅● 彭倩倩也许没有这次疫情，我们还不会这么早接触到网上教学这种全新的教学方式。在传统课堂上，我们与学生“斗智斗勇”；现在，我们更要与网教“斗智”。
探索篇“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“e线”“智”旅，我来啦！当我们正在为感染新冠病毒的同胞担忧，为奔赴一线的战士紧张之时，网络教学这个新事物降临到我们身边，我们也不得不为自己捏一把汗。好在实验中学的老师们为全市的初中学生提供了线上录播课，紧绷的心弦似乎又松了些。但是执教九年级的我是不能这样放松的，如何利用线上教学做好辅导、和学生“结硬仗”、保证学习效果成为了我脑海中最大的问号。在正式开展网上教学之前，我尝试了打卡。还记得，第一次发布的是21天的名著阅读打卡。那天下午时分，我就像一个盼着压岁钱的孩子一样时不时打开打卡页面。果然在我意料之中，首战告败，那个0/65的数字着实令我失望透顶。第二天，我再次在群里号召打卡，终于一位同学重燃了我那即将熄灭的信心。第三天、第四天……随着时间的推移，打卡的人也越来越多，我知道我在这条漫长的道路上迈稳了第一步。终于，网上教学开课啦！一开始没有安排校级直播辅导课，所以在线布置作业和批改作业就成为了我们唯一可以和学生交流的方式。我发现钉钉是我网络教学的最佳“伴侣”。打卡已经是轻车熟路，但是无法进行批改，后来我就发现了家校本这个“宝藏”。既可以以多种形式布置作业，又能进行批改。最艰巨的任务还是来了。对于一个平时都不怎么使用抖音的年轻人来说，网上直播辅导真的成为了我自认为无法逾越的障碍。上课我倒是不怕，但是这样隔着电脑屏幕自言自语真的不是我喜欢的上课方式。任务摆在面前，我又不得不完成。那就干吧！备课、制作课件，这些事情并不难，终于要“上镜”了！彭老师生平的第一次直播就在紧张与期待中开始了。还好，课还算顺利。渐渐地，我也就习惯了直播。听到学生的声音、看到他们的互动交流，那一刻，我感觉真美妙！原来，任何一种教学方式，它都只是一种方式，只要我们用心去探索，用热情去迎接，它都可以变得很精彩！脱困篇“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”新奇与惊喜之余，更有几丝烦闷。网上学习主要考验孩子的自觉性和家长的监管力度，这一点毋庸置疑。农村孩子的网上学习困难重重，没有设备、网络不佳、流量不足……当这一个个问题在政府的关怀下不再成为难题时，沉迷游戏、看电视、无人监管也就成为了摆在学校和老师面前的硬伤。我的学生同样如此，没有学校大门紧锁他们内心的骚动，没有课堂限制他们行动的自我，没有老师约束他们习惯的放纵，他们终于可以“放飞自我”了。不听课、不打卡、不做作业，问题接踵而至。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”望着远方的胜利，我开始与“各路大神”斗智斗勇。认真分析听课和作业情况，再根据孩子们的在校表现，我发现不交作业、不听课的情况有着惊人的相似度。我姑且把他们列为“特殊分子”吧！现在无法做到面对面交流，我只能等待时机。逮到他们交作业的机会，就先在评语中表扬鼓励一番，再提建议；碰到他们听课，就抓住机会连麦互动。虽然收效甚微，但是除了极个别的孩子外，其他的“特殊分子”有进步了。仅仅从他们身上下功夫自然不行，还要从整体出发。每一次批改作业后，我都会评选出一批优秀作业，并在群内共享，让学生和家长都能看到。这不仅是对表现好的学生的肯定和表扬，更能激励其他学生加入优秀行列。班级圈也是一个不错的功能，我会把特别优秀的作业晒到班级圈中，让家长们关注，效果不言而喻。要提高孩子们的学习积极性，宣传正能量不可或缺。我不定时在群里发送一些正能量的话，有对学生的，有对家长的。这或多或少会对孩子有鼓励作用，也可以给因疫情影响打工挣钱的家长们带来一丝温暖。功夫不负有心人，当你认真去做一件事，并想把它做好的时候，所有的问题都会迎刃而解。反思篇“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”前面的路还很长，要做的还有很多。网络教学之旅才刚刚启程，我深知这是我们青年教师提升自我的契机。今后的教育之路上可能还会有更多新事物，只有不断为自己充电，才能看到更美丽的风景。回顾前段时间的教学，惰性仍在束缚我的身体，守旧仍在禁锢我的头脑，畏难仍在支配我的行动。我自认为还是挺有自律性的，惰性不会降临在我的工作上。但是当我看到手机屏幕上那一份份字小如米的作业，我就头大了，我的眼睛开始闪躲了，我的双手凝固了，我就想着应付了事了。我一遍遍告诉自己，我坚决不能出这样的“教学事故”，这么特殊的时期，学生能把作业交来就是对我最大的信任，冒着近视度数上升的奉献也得认真批改了。但是有时候的确看不清的时候，我还是对惰性投降了；遇到经常不交作业的学生，我打了一次电话就不想再打了，妥协了。这种种不负责任的表现在警醒着我，不能带着“有色眼镜”看学生，不能有侥幸心理。我认为自己迈出的这一步又一步代表我自己已经超前了，但是当我看到比我年长的老师都在使用新方法的时候，我也在催促自己不能守旧，要往前看。可是一遇到困难，我就无法挪动那灌了铅似的腿，迟疑不决，终于别人又走在前了。别人可以在课堂上言语自如，幽默诙谐，我却只能默守陈规，说着最常规的课堂语言；别人能够自编题目或者将知识运用自如，我却仍旧守着那最老式的课件风格。幸亏网络教学毫不留情面地指出了我的落后。说实话，有些人可能不信，也有些人可能会觉得好笑，我一个年轻人竟然每天会因为这网上教学之事忧心忡忡、焦虑不安。明天讲解什么？布置什么作业？怎么出题？这大概是网络教学以来我每天思考得最多的问题了吧！每每无法得出明确答案的时候，我就想着随便应付下算了，所以有时直播课确实欠考虑，布置的作业没有深度，测试卷也没有广度。归根到底我怕出错，怕动脑筋，原来我内心还住着一只胆小鬼。要想走在道路前面，就必须甩掉它们，一个不留。一次网络教学之旅不仅是对我的考验，更是一次自我反省与成长的机会。“懒虫”、“保守分子”、“胆小鬼”，你们快和新冠君一起滚蛋吧！疫情会远去，但是“e线”之旅才刚刚开始，让我们拿出奔赴一线的战士们的勇气一起前行吧！（作者单位：松滋市刘家场镇庆贺寺中学）推荐阅读：1、【教师作家07号】“冰心文学奖”刘盛云2、【随笔】封城之下（连载之十二）｜山栀子3、【黄老师讲作文60】随笔，巧建“素材银行”｜山栀子4、【随笔】封城之下（连载十一）｜山栀子5、【随笔】手机，我想放下你｜彭倩倩
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【主播日志】“e线”智旅｜彭倩倩
