你用“最后一课”的坚持
释放三尺讲台的“温柔”
文/山栀子
高考开考前夕，武汉光谷二中29岁的女教师王宏艳坚持给高三学生上完最后一节地理课后，住进医院生下女儿，来了个上课和生孩子的无缝对接，一时传为佳话，引发热议。（楚天都市报6月6日）
这无疑是2017年高考刷屏中一道别致的“暖新闻”。在围绕高考的备考提示、励志壮行、温馨服务、爱心护考等铺天盖地的“好镜头”中，女教师王宏艳的故事，虽是“微镜头”，却格外的亮眼，令人倍感温暖。这个世界，有遮不住的丑，却也有藏不住的美。尤其是近期，一些关于学生出走、跳楼，教师体罚、性侵的负面舆论让人感到憋闷和沉重的时候，女教师王宏艳，你用高考前“最后一课”的坚持，释放了教育的“温柔”情怀，散发着立德树人的职业光辉。
她的身上闪烁着青年教师的职业气质。她很普通，入职不久，任教高三，追求完美，热爱学生，轻慢自己。面对亲自带出的第一届毕业生，她选择坚持到临盆，这是初为人师的责任感，也是幸为人师的获得感；舍不得，放不下，这是青年教师难得的热情和真爱。我相信，即使是一个工作多年，产生了职业倦怠、常常抱怨的教师，也一定曾有过年轻时如她这般的热情和忠诚，奉献和仁爱。王宏艳老师的“最后一课”对所有教师乃至社会的示范，不容怀疑和惊诧。我也相信，再多的灰尘，也遮不住三尽讲台的真善美。
王宏艳并非个例，她的故事能引起众多年轻女教师的共鸣，就因为她的经历的普遍性。看看这则暖新闻的评论和跟帖吧：有很多女教师如她一样，孕期不请假、不掉课；有家长看到孩子的老师带着自己的小宝宝来给学生上课，老师上课，小宝宝就在教室外面的婴儿车里睡觉；有学生回忆自己的老师曾让自己的幼儿在外面操场等，有在烈日下晒着的，也有在雨中淋着的，却不曾让她们的孩子进教室影响上课。看到这些让人感到温暖而又心酸的细节，你还有心情去计较这些老师的细节是不是违背了教育的规范和纪律吗？我们要看到的是，人民教师，在坚守着崇高标准、严格规则的同时，更多的是默默地付出，无私的奉献，甚至承受着生命的风险。
王宏艳，你用“最后一课”的坚持，释放了教育的“温柔”。但是，这种“温柔”，又多了几分心酸和无奈，实则暴露了当前教育管理的一种“流行病”。不可否认，学校中的教师请假，确实无法“自由”。一方面，教育不是工厂，不是流水线加工产品，可以随意更换教师；另一方面，学校编制普遍很紧，没有哪个学校会有“闲置”的教师等着补缺。这种职业的特殊性决定了教师请假，尤其是像女教师的产假这样的长假来得不顺，姗姗来迟，难遂人意。但是，“温柔”的教育，需要“温情”的学校管理和人际氛围，不能以让年轻的女教师作出身体、甚至生命的“牺牲”为代价。和一位年轻妈妈的生命健康、家庭未来相比，和一所学校的持续发展、健康发展的中坚团队相比，顶岗补岗的困难只是暂时的，也是无足轻重的。学校只有坚守教师立场，目中有人，爱中有行，帮助解决好教师的人生大事、后顾之忧，让教师能积极、体面、尊严、幸福的工作，我们的教育才会无限“温柔”，培养出有“温度”的学生。
而要释放更多人性、人伦、人情的“温度”，无论是教师，还是学生；学校还是社会，都要付之以体谅、包容、善待，贴心等温暖人心的情怀，并将这份情怀悉心传递。
至此，也对如王宏艳一样的年轻女老师们说一句：爱岗敬业与善待自己并不矛盾。爱学生，也记得爱自己；用爱呵护好自己和家人，才能更好的去爱教育，爱学生。这才是真正的教育之幸、学生之福。
（本文为原创作品，图片来自网络。）
（如果你喜欢山栀子的文章，请关注“乐乡树人”微信公众号，长按上面的二维码，点击识别图中的二维码即可关注订阅）
你用“最后一课”的坚持，释放三尺讲台的“温柔”
