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今天2020年高考第一天，因为疫情高考推迟了一个月。
其实这是一个习惯问题，1977年恢复高考之后，考试时间就是每年的7月7、8、9号，是2003年改到6月的。
为什么改，说法不一。有说七七不吉利的，也有说七七高考影响卢沟桥事变的纪念活动。但最通常的解释有两个原因：一是7月太热，6月份没那么热；二是7月会比6月份爱下雨，并且洪涝灾害频发。
今年的孩子都在家憋坏了，高三的孩子又多憋了一个月，这两天考完就轻松了。
高考的大名叫普通高等学校招生全国统一考试，老胡昨天说，高考是中国最好的东西之一，这个国家幸亏有它，我们的社会深处才充满希望，无数人的人生无论起点在哪里，都有了一个社会为我们安排的奋斗路径和方向，它几乎就是社会公平的代名词。
这种采用全国统一考试的方式选拔人才是中国的独创，是不是最好的东西，能不能让这个社会充满希望，是否能为人生指引方向、改变命运，各有各的说法。
高考受益者会说，这是好东西，这东西太好了。因为高考身份改变了，命运改变了。
那么，没有在高考中受益的人怎么说呢？一小部分也说高考是个好东西，因为他们中学或小学都没读完，上大学是他们的梦，他们也希望改变命运，可社会没有给他们机会，有的没上跑道就被淘汰出局。还有一部分呢，他们在这个社会上根本就没有发声的机会，我们根本听到不他们的声音，或者说，他们就不知道自己还能发声。
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高考是招生考试，也是入学考试，普通高等教育入学考试。这是一个受教育的机会考试，因为教育资源不充足，分配不平均才采用全国统一考试的形式，但目的不是受教育，是改变身份，上了大学的人叫干部，有人事档案。没上大学的人最多是的是农民，农民没档案，干啥都没资格，包括出门吃饭。
所以说，全世界最大的这场考试，所有人的目的都不是单纯地上大学受教育，而是改变命运，爬到歧视链的上一层，向下一层去炫耀。最后你会发现，这事和教育没啥关系。
当然，现在的孩子不一样了，特别是00后，好多孩子上大学是想学习自己喜欢的东西的，但他们的父母是为了孩子的命运担忧，为自己能不能持久地炫耀担忧。
高考曾经是农民子弟改变身份的唯一通道，那么，是不是个好办法呢？
也就是像老胡说的，是不是最好的东西，国家幸亏有它，要不然好多人就没有出路了。
是的，老胡说得很对。问题是，你只给他留下了一条道，你说是不是最好的呢？就这一条道，他没的选，为啥不多留几条呢？
老胡的意思是，我们给阶层上升还留了一条通道呢，要是不留你不也得受着吗？憋死你个狗日的。国家确实幸亏有它，要不然那就太不光明了。
老胡父亲1929年生人，1949年1月参军，后来部队转业到北京的火箭科研系统工作，他当普通会计，会画漫画、写诗和吹口琴，2020年5月1日去世。
老胡也是走的军队这条道，进的军队院校，后来进了宣传部门，干过战地记者。老胡恢复高考第二年考的解放军南京国际关系学院，为啥考了军队院校，傻子都知道，这里有道道儿。但这些道道农民家孩子是走不了的，农业大学也不是给农民子弟开的。
1952年实行高考，让中国人有个改变身份的机会，是这样说，原来其实也有，但到了1966年，这种改变身份的方法停用。这之后，不是农民要改变身份，而是干部、工人、知识分子、学生要改变身份，上山下乡接受贫下中农再教育。这回农民身份好像有了优越感，也不需要改变了。
也就是说有11年的时间我们放弃了高考这个好东西，把它丢垃圾堆里了，结果，这个社会就动乱了，后来叫浩劫。因为那十年，你的身份由组织来定，让你上大学你就能上大学，让你结婚、和谁结婚你才能结婚。
1977年，小平同志出任国家副总理，分管文教，主持恢复高考。恢复高考是一个标志性事件，是中国社会走向正常的标志。当时对小平同志恢复高考是这样评价的，恢复高考改变了千百万人的命运，挽救了中国教育，也挽救了整个中国。
有一条道总比没道好，虽然只有一条。
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现在社会进步了，这个阶层上升通道的作用不大了，除了高考之外，还有各种方式改命运、改变阶层，最简单的方法就是通过财富的积累完全命运的改变。
挣钱看似好像与受教育程度有一定的关联，但并不能互为因果。没受过教育挣大钱的人比受过高等教育挣大钱的人还要多，特别是中国改革开放这四十年中。
虽然上升的通道多了，但这些通道都是经济改革的副产品，长江商学院怎么也和五道口金融学院比不了，马云的湖畔大学怎么也和浙江大学比不了，因为不正宗，正宗的还是高考。
可以说，现在高考作为社会阶层上升通通的功能已经丧失一大半了，但老百不这么认为，特别是农民，他们欣喜地看到自己家孩子也有了上大学的机会，大专也是大学，祖上没有过。
1996年取消了大中专院校统一分配制度之后，大学开始扩招，教育产业化之路走上了快车道。
那么，高考这条道是什么道呢？是经济产业通道，学不学知识，能不能改变命运，那都是后话，先产生点经济价值再说。说白点，不管你是谁，我们运送的都是韭菜，我们不生产韭菜，只当韭菜的搬运工。
每当我看到脸上皱纹长得像罗中立油画《父亲》那样的农民欢天喜地为儿子办升学宴的时候，我都很心酸，他们不知道自己是韭菜，可他们确实种了韭菜，而你又不能把这事说穿。
这也就是老胡说的，国家幸亏有高考，它让我们的社会深处充满希望，韭菜生生不息，无论是谁都得先割一遍儿，挺公平。所以老胡说，高考几乎就是社会公平的代名词。
当然，我这样说是放大了高考的负面，但这些负面的东西足以证明它并不是什么好东西，更不能说幸亏有它。别的国家都是有国家组织的统一高考，那又怎么样了呢？
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高考公平吗？
有人会在这里玩文字游戏，什么相对公平、绝对公平，绝对公平是不可能的，相对公平也就不错了。
那么，高考它到底公不公平呢？
如果从全国来看，这种选拔人才的方式比抓阄还不公平，是绝对的不公平。
北京、上海、天津一百个考生中有20多个能上一本，十几个能上211，四五个能上985，而河南呢，一百个考生中只有7.8个能上一本，4个能上211，1.1个能上985。
因为对各省（市、自治区）招生名额的分配不公平，使高考变成了设计好的、有选择的淘汰工具，条件是户籍。二元户籍制度不但分出了农村人、城镇人，还分出了北京人、上海人、河南人、广东人……，大家在高考面前都不一样，等级分明，从高考招生的名额分配就看出来了。
抛开全国，在一个省（市、自治区）里，高考又是绝对公平，一个省一样试卷，大家一起搏杀全省的名额。
也就是说，全国是分不出来教育质量好坏的，因为名额是教育部和高校先给各省分好了，再考试招生的，不能拿一个省考上大学的人多、考上名校的多就说这个省的教育质量好，考上的人多是名额多。就像有人说，“在北京考上985那分数，到河南只能上大专”。这话虽然夸张，但道理就是这个道理。
再有就是，所谓的教育大省，比如湖北、河北、江苏、山东，越是这样的省孩子越遭罪，因为是省内搏杀，教育质量越高代表越残酷。比如，青海、甘肃的家长还有教孩子怎么使冲锋枪，湖北、河北的家长已经开发原子弹了。
这就是我们的高考，一个和教育没有啥关系的考试，一个无产阶级文化和皇权传统文化演变出的一个怪胎。
什么叫社会公平，那就是不能只留一条道，应该有很多条道让他自己选，自己选自己负责，掉坑里、上天上都是你自己的事。人生的起点在哪里，不能由一个社会安排奋斗路径和方向，应该让他自己安排，这样就不用维稳了。
能自己选就叫公平，你帮他选，就是不公平。这和找对象一样，家长包办的婚姻其实都是有道理的，但往往都是悲剧，因为不自由，你不给他自由就不公平。没有了自由自然就没有了什么学术，更不可能有什么成就。
1936年，全国已经有100多所大学，当时的高考制度是各所高等学校自主组织命题，自己选择考试时候，要和别的学校错开。学生可以选择报考多所大学，参加不同的考试，也可能同时被多所大学录取。
我们今年全面取消了自主招生，因为这种双轨制让自主招生成了后门通道，不用冒名顶替了，直接上好的学校。
那么，是不是又回来了，还是统一高考好呢？
当然不是，这背后是办学自由、教育自由的问题，全国都自由招生了，如果北大、清华都让高干子弟走后门抢占了，那也没关系，过不了几年北大、清华就变成了吃喝嫖赌的大学了，自然也就没有人去了，而其他大学为了让学校有生命力自然就会招好学生，还会给奖学金。
高考现在对于很多家庭来说是个困局，两点建议：
如果有条件入局的，那就安然面对，最好让孩子多学点知识，少讲点命运，不行好好玩玩，谈一场轰轰烈烈的恋爱也不错。
如果没有条件入局，那就不要强求，远离困局也许比入局更好，人生之路千万条，到终点时大家才突然感悟——都差不多，没什么可遗憾的。
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高考公平之争
