2019年泉州市一测的部分考场作文让人痛心

2019年泉州市一测的部分考场作文让人痛心
原题
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：一位加油站工作人员说：我工资不高，但我勤俭持家，孝顺长辈，呵护小孩，我们小家过得幸福美满；这谈不上对祖国有多大贡献，但是我们每一个家庭成员都热爱我们的祖国，就像热爱我们的母亲一样。 材料二：1937年7月28日，南开大学、南开中学遭日军轰炸，正在江西某空军基地紧张备战的张锡祜得知消息后，给父亲张伯苓（南开大学、南开中学的创办者）写信道：“去年十月间大人于四川致儿之手谕，其中有引《孝经》句‘阵中无勇非孝也’……望大人读此之后不以儿之生死为念！”12天后，张锡祜以身殉国。得知噩耗，张伯苓怔了许久后说：“吾早以此子许国，今日之事，自在意中，求仁得仁，复何恸为！” 上述材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇讲话稿用于班会上交流。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
张锡祜烈士
写作指导
本次作文从具体写作结果来看，部分学生的试卷有些让人，主要原因有两个：一是太假，二是太糊涂。 先说太假。许多学生在作文里高唱、空唱爱国歌，恨不得满腔热血洒向祖国，一会儿说要如何如何爱国，一会儿又说自己多么多么爱国，一会儿高唱赞歌、为祖国自豪，一会儿又要当英雄豪杰或者铿锵玫瑰——不过看到错别字扎堆、语病连连的这类作文，很难让阅卷者相信这篇作文是出于真情实感的。 因为爱国是本来如此、本来应该的。没有哪一个人爱吃炸鸡腿的人整天向世界庄严地宣布：我爱吃炸鸡腿。因为爱吃炸鸡腿是本能，那么爱国也应该是，因此没有必要这样庄严地宣布，而是应该发自内心地表达。越是装模作样地宣告，越是让阅卷者感到虚假。特别是对爱国的认知犹如哥伦布发现了新大陆一样而产生新奇感的情况，不应该在18岁时才产生。 二是太糊涂。许许多多的考生写：材料一和材料二都是爱国。我说，说对了一半。恰恰是被忽略的这一半，让人对这些考生的认知能力产生了忧虑感。材料一需要辩证地看，材料二需要崇敬地看，绝对不能说二者是等同的，一致的，不能一视同仁。 为何说材料一需要辩证地看？因为材料一中的主角加油站工作人员的意识很好，但不够好，容易遮蔽一些本质的东西。让家庭过得很好，其实也是每一位家庭成员的应有之责，而并非是值得炫耀的。这“谈不上对祖国有多大的贡献”，不能成为一小部分人的借口。当祖国需要你的时候，这也许就成为很好的借口：别找我，我是小渣渣，没法对祖国有贡献。对青年人的基本要求是：就应该想着对祖国做出贡献！如果以后各方面条件的却不成熟，只好在普通岗位上做出自己的贡献，或者立志在平凡的岗位上做出不平凡的事业。虽无大力，却应长存大志。“我们每一个家庭成员都热爱我们的祖国，就像热爱我们的母亲一样”，这句话很好，如果加上“如果祖国母亲需要我，我一定挺身而出”就更好的。因此，材料一需要辩证地看。
材料二需要崇敬地看。本次作文让人痛心的地方正是在这里：许多学生认为材料一和材料二是一样的，没有区别。肯定有区别！材料二是著名教育家张伯苓的儿子魏国捐躯的悲壮故事，张锡祜的壮烈牺牲值得后人永远怀念！和材料一中间耍耍嘴皮子的人怎么能一样？伟人并不是天然就应该为国家捐躯，他也有享有普通人的幸福的权力。张锡祜，可以理解为“赐福”，表明张伯苓先生给儿子命名时希望上天赐予他福气，这是一位父亲的祈愿。但是当祖国需要他儿子的时候，他却说“吾早以此子许国”，多么悲壮和伟大！ 和平时代正是先辈用生命和鲜血换来的，和平年代的人不应该忘记！现在虽然不必要为国捐躯，但是为了祖国的崛起和明天，每一位青年人是不是应该立大志，志存高远，为国奉献？ 我设置了一个情景，假设在抗日战争时期，你被侵略者抓住了，你敢不敢把你写的这篇“爱国”的作文交给侵略者看？如果说，我敢！那你就是真爱国。 别的不敢过多要求，否则就是用情感和道德来绑架，但是爱国可以要求，甚至一定要要求。
还有一个问题，就是主张“谈不上对祖国有多大的贡献”的这位，我想问你，你拿什么来爱我们的国？但辩证地看，如果能够打理好自己的小家庭，也是爱国的具体体现。做好自己的本职工作，也自然是爱国的具体体现。做一颗光荣的螺丝钉，做一颗永不生锈的螺丝钉，做一颗在光荣的事业中的螺丝钉，这三者也的确需要辩证地看待，不能糊里糊涂地等同。
名师指津
深圳科学高中 牛程
做好自己的事是爱国的起点不是终点，我们都爱国，但我们对国家的付出和贡献是不同的。
材料二是英雄 他为国家付出了生命，这不是每个人都有觉悟做到的。就像《无问西东》里面的飞行员沈光耀一样，他本可以只过好自己的日子，但他没有。
我们可以做不到，但不能把做到的英雄拉低成和自己一样的水平。真正爱国又做不到的人会在这样的英雄面前感到有点羞愧，不好意思；绝不是理直气壮地说我过好自己的生活就是爱国。
牛程，深圳科学高中教师，广东省骨干教师，曾获得深圳市教师技能大赛一等奖、命题比赛一等奖等奖项。深圳市高考模拟命题小组核心成员，曾担任2017年广东省高考阅卷作文题组小组长。开设有校本课“鹏城寻珍”等课程，现为深圳市职业规划课题和两个深圳市小课题的主持人。北京大学语文教育研究所 “深圳市高中语文课程整体提升计划”成员，百所名校高考用书《百讲百问》编委，南山区图书馆名著导读教师。在《语文月刊》《语言文字报》等权威杂志发表论文多篇。